我的家在日喀则教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《我的家在日喀则>> 我的家在日喀则教学目标： 1．有感情的演唱歌曲《我的家在日喀则》 2．通过歌曲的学习基本能跳2个藏族舞蹈动作. 3. 通过本课的学习初步感知藏族的音乐和舞蹈的一些特点。教学重难点： 1用轻快的声音，有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》。 2能准确的演唱“阿索阿索马里拉”

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的家在日喀则

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2018-05-08 10:14:00

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学校：成都市实验小学

我的家在日喀则教学设计内容推荐

未知

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《我的家在日喀则>>

我的家在日喀则

教学目标： 1．有感情的演唱歌曲《我的家在日喀则》 2．通过歌曲的学习基本能跳2个藏族舞蹈动作. 3. 通过本课的学习初步感知藏族的音乐和舞蹈的一些特点。

教学重难点： 1用轻快的声音，有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》。 2能准确的演唱“阿索阿索马里拉”处的歌词

教具准备：

多媒体课件、音乐、藏族舞蹈、手铃、三角铁、水袖等

教学过程：

一、体验藏族舞蹈

1、背景出示，随伴奏音乐律动进教室

2、师生欣赏原生态藏歌舞

3、体验学习2种简单藏族舞动作

A学习甩水袖的动作。戴上水袖合音乐3体验甩水袖。

B学习

“锅庄”舞步

a原地锅庄舞步 b原地变成移动锅庄舞步，全体拉手向右跳锅庄舞。师哼唱旋律

c合伴奏音乐，全体跳锅庄可以走动起来的锅庄舞步。

二、学唱歌曲

4、听范唱6感受音乐情绪和速度?

5、老师范唱歌曲。问我唱了些什么？(歌词出示) 6、了解日喀则, 揭示课题 7、先读歌词（师坐櫈子上）

A师示范读歌词，生动做配合伴奏。 B师起头生读词。

8、播范唱8，生心里跟唱歌曲。并师生点旋律线感受音高起伏. 9、用la合钢琴演唱。

10、找衬词、什么叫衬词.读衬词。

11、跟伴奏师范唱音乐，生接衬词。（师指挥提示） 12、随钢琴初次一起来完整跟唱

13、问答方式演唱歌曲 A、老师弹琴先唱问，生接答。

B、交换问答，生问师答

13.生再次完整合钢琴演唱。

14.情绪处理。（跳跃的声音轻轻跟钢琴演唱）

用跳跃有弹性，的声音轻轻唱。师找表情好的学生当小老师示范。

15. 优生领大家合伴奏再次完整的演唱

16、加衬词，再演唱。

a.老师合范唱1遍加入

“啊嗦”并加水袖的动作

b.读2种

“阿索阿索”。和“阿索”

c.合范唱，师领生加“阿索”徒手并徒手做甩水袖动作。

d.生带上水袖和老师跟范唱加入“阿索”及动作。

e师合伴奏。生加入阿索几动作。

f合伴奏2遍。第一遍师生一起演唱歌曲。第二遍师唱歌曲,生加”阿索”。结束一起加入阿索及动作。

三、选择乐器为音乐伴奏

17．师指节奏提示，

A师生舞袖复习。师敲击三角铁，手铃。生选择。并教三角铁演奏姿势。

B．师生跳移动锅庄舞步，师哼唱旋律并敲手铃。简单教手铃

C．师检查生演奏姿势，并请6生上来演奏，组建小乐队,并合作。

18、多形式表现歌曲，体验藏族欢度节日的热闹场面

a请乐队伴奏b.其余同学戴上水袖第一遍师生一起演唱歌曲。第二遍时老师领唱歌曲,你们合唱新加的“阿索阿索”. 结束：最后孩子们，戴上水袖。合着今天学唱的歌曲一起唱起来，跳起今天学的2个藏族舞动作。结束今天的结束音乐课，出教室。

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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