资料摘要
《我的家在日喀则》教案苇沙河镇中心学校翟一颖教材分析: 《我的家在日喀则》是人音版小学《音乐》教材二年级（上）第四课。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：我的家在日喀则
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 83
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-30 14:14:00
- 来源学校
- 学校：临江市苇沙河镇中心学校
我的家在日喀则优秀教案板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：我的家在日喀则优秀教案板书设计
正文
《我的家在日喀则》教案
苇沙河镇中心学校
翟一颖
教材分析: 《我的家在日喀则》是人音版小学《音乐》教材二年级（上）第四课。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的称词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。 学生分析：
西藏对于小学生来说是陌生、神秘、遥远的地方，怎样让懵懂无知的孩子们了解民族大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲和踢踏舞步？本教学活动设计通过欣赏大量的藏族风情的歌曲，舞蹈，激发孩子们的兴趣，在视觉、听觉的冲激下唱、跳，做，在丰富有趣的活动中提升情感体验，了解、感受藏族的生活、风俗、服饰、舞蹈等特点，激发孩子们对西藏的向往与热爱之情，在艺术表现中体现快乐的情绪，表现藏族儿童的幸福生活。 教学目标：1、欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，产生对藏族的兴趣。2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。3、引导学生学习藏族舞
的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。
教学重点：
用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点。
教学难点：
学习藏族舞的基本动作。 教学准备：钢琴、课件、打击乐器。 教学过程： 导入：
通过观看舞蹈视频《我的家在日喀则》领略藏族的风土人情，
瞧！藏族的卓玛姑娘，今天邀请我们到她的家乡做客。跟着卓玛一起来吧！(吸引孩子走进西藏的欲望) 节日里他们载歌载舞尽情放松，尽情欢乐；藏族有一种特殊的礼物哈达，藏族人认为，白色象征着纯洁、吉利。1、卓玛献出哈达，并且问学生：
你的
｜
家在｜哪
里？
我的
｜
家在｜临
江。
2、接受卓玛的挑战（视唱简谱）
学习歌曲《我的家在日喀则》：
1、聆听《我的家在日喀则》回答：歌曲的拍号？
2、聆听《我的家在日喀则》回答：歌曲的情绪？
3、聆听《我的家在日喀则》回答：你听完之后你有什么样的感受？
4、视唱简谱。
5、按节奏读歌词。
6、填词演唱。
7、跟原声演唱。（纠正错音）
8、跟伴奏演唱。（纠正节奏型）
9、分男女演唱。
10、分发打击乐器，为歌曲伴奏并且演唱。
11、学跳藏族舞蹈①吸腿②玄子③踢踏
组合起来完整的跟音乐表演。（感受藏族舞蹈的欢快、奔放） 延伸：
欣赏交响乐团演奏：《我的家在日喀则》。
12、生总结这节课的学习内容。并通过对藏族景色，对藏族人民，对藏族生活，体会对自己家乡的热爱之情。
总结：
雪域高原的神秘让人神往，藏族人们的歌舞让人难忘，最让老师高兴的是能和同学们一起分享学习的喜悦。今天的藏族之旅就到儿，大家挥挥手和藏族朋友们说声再见吧！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 14:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 83
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_63518
来自：学校：临江市苇沙河镇中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：我的家在日喀则优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。