演唱 西风的话ppt课件配套教案内容

西风的话

课型：音乐歌唱课

年级：四年级下册第五课

【教材分析】

《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。

【学生分析】

四年级的学生刚从三年级过渡上来，抽象思维发展渐渐形成，但具体形象思维仍然是他们比较容易接受的思维方式。所以歌曲中我会采用图形谱、实物图形让他们直观的感受歌曲旋律的变化。虽然接受了三年的音乐知识学习，但对于音乐的感觉还是有所欠缺，特别是这一类的抒情优美的歌曲，在演唱时更需要体会歌曲意境，感受歌曲风格，学会用连贯的气息控制声音。因此在本课的教学中，我重在让学生感受歌曲意境、体会歌曲的情感力度，能用高位置、连贯优美的声音演唱歌曲。

【教学目标】

知识与技能：能完整的演唱曲谱，并且用连贯、优美、有力度变化的声音演唱歌曲，体会旋律中的大跳和行进。在演唱歌曲的过程中感受歌曲意境，体会歌词含义。

过程与方法：通过画旋律线和肢体的动作感受旋律的起伏和连贯。通过画“莲蓬”图帮助学生学唱歌词。通过扇子的变化，帮助学生体会歌曲力度和情绪的变化。

情感态度与价值观：在学习歌曲的过程中享受音乐带来的美好意境，体会到作曲家想表达的珍惜点滴时间的美好愿景。

【教学重点】感受歌曲的意境，用连贯、优美的声音演唱歌曲。

【教学难点】歌曲中“一字多音”的演唱

【教具准备】多媒体课件、磁贴、折扇、音束、钢琴

【教学过程】

一、

呼吸训练导入，感受音乐

1.

跟老师用吸气吐气的方法去“闻一闻”秋天的桂花香，吸气保持四拍，吐气吐四拍。

2.

跟着歌曲的伴奏一起去“闻一闻”桂花的香味，第一遍原地做吸气呼气练习。第二遍加上脚上的动作（踩树叶），吸气走四步，吐气的时候停下脚步。第三遍音乐时在教室里自由走动寻找秋天，吸气时候走四步，吐气的时候停下脚步，并同时看向老师。

【设计意图】在感受音乐的基础上，一开始就做好歌曲的吸气呼气练习，奠定歌曲的情绪基调，同时感受了歌曲的4拍子节奏。让学生们自由“寻找秋天”也是将主动权还给了学生，在律动中体会了歌曲的优美意境。

二、

感受旋律、学唱歌谱

1.

秋风还有一个名字——西风。西风把树叶吹出了旋律线，让

我们跟着音乐伸手接一接这些落叶。（课件呈现旋律线图谱）老师问：西风吹来了几片树叶？

2.

再次随音乐伸手接落叶，老师用“lu”哼唱旋律。（课件呈现歌谱）

3.

学生边用“lu”哼唱旋律，边随音高做接树叶的动作。

【设计意图】“接树叶”的动作加上呼吸的运用能够让学生在感受意境的同时，体会旋律音高的变化。课件上的旋律线图形谱，能够帮助学生记忆旋律的走向，为演唱歌谱奠定基础。

4.

老师与学生接龙唱曲谱，解决最后一句的音高难点。

5.

学生完整演唱曲谱，解决个别音准问题。

三、

聆听歌词、学唱歌曲

1.

西风不仅留下了动人的旋律，还托老师捎来了一段话，请学生带着问题聆听《西风的话》并思考：去年和今年发生了什么变化？

2.

学生回答今年去年的变化，学唱第一、二乐句。解决两个乐句中一字多音的“我”字唱法。

【设计意图】一字多音的难点在演唱过程中最难以把握。在前两个乐句中先把难点解决掉，为后面的演唱打好基础。

3.

学生跟钢琴演唱第一、二乐句之后老师紧接着范唱第三、四乐句，并同时在黑板上画出图形谱——荷叶、莲蓬。随后提问学生：你看到了什么？

4.

老师再次范唱第三四乐句并在图形谱上标出每半个乐句的首音。提问学生这两句旋律的走向有什么特点？学生唱唱这四个音。

5.

提问学生哪一个乐句是表达歌曲情绪最强烈的部分。再次引出第三乐句的旋律，学生唱首音，老师演唱并出示之后的旋律与

歌词。学生完整演唱第三乐句的旋律与歌词。

6.

出示第四乐句每半个乐句的首音，与学生合作演唱曲谱之后加入歌词的演唱。

7.

跟钢琴演唱第三、四乐句。

8.

老师再次边划图谱边演唱三、四乐句，学生体会演唱的感觉，也伸出手来边画边唱。

9.

完整演唱歌曲《西风的话》。

【设计意图】图谱的运用形象直观的感受到了歌曲后面两个乐句的旋律走向，帮助学生体会歌曲情绪最饱满乐句的同时，吸引了学生的注意力。学生在画图谱演唱的过程中也体会到了歌曲中连贯的、声断气不断的唱法。

四、

感受歌曲力度变化、提升演唱。

1.

老师随着折扇的开合演唱歌曲的第一句，请同学回答歌曲力度的变化和扇子的开合有着怎样的联系。

2.

同学们跟着老师一起完整的用“扇子”和肢体动作表演演唱歌曲。

3.

课件展示动画折扇，学生跟着伴奏一起有感情的演唱歌曲，老师在结尾用上音束伴奏。

【设计意图】《西风的话》是一首非常有感情并且优美的歌曲，学生在会唱的基础上，把歌曲唱美才是最关键的。这里运用了折扇的开合和连续，巧妙并且直观的感受了乐曲力度的变化，学生能够迅速反应并控制声音，而且能够用连贯的声音演唱歌曲，从而提高演唱技巧水平。

五、

拓展欣赏。

1.

学生欣赏沙画的同时老师与沙画中的范唱合作二声部《西风的话》。

2.

请一个同学在结尾用音束给大家伴奏，增添歌曲意境

【设计意图】《西风的话》作为一首广为流传的歌曲。其版本也多种多样，其

中被运用的最多的就是合唱版。在课堂的最后让学生边欣赏美丽的沙画边听合唱版《西风的话》。更加清晰的体会到了作品又一种不同的演唱形式。