资料摘要
《创造有秘诀》教学设计教材分析《创造有秘诀》是浙教版道德与法治二年级下册第一单元《快乐的创意生活》中的第二课。本课通过调查、讨论等多种形式展开教学。通过对各种创造的调查，总结出创造的秘诀。通过相应话晒的讨论，对创造有全新的了解，激发同学们对发明创造的兴趣，引导同学们白己动手进行创造。教学目标【知识与
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2.创造有秘诀PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：2.创造有秘诀PPT配套优秀教学设计内容
正文
《创造有秘诀》教学设计
教材分析
《创造有秘诀》是浙教版道德与法治二年级下册第一单元《快乐的创意生活》中的第二课。本课通过调查、讨论等多种形式展开教学。通过对各种创造的调查，总结出创造的秘诀。通过相应话晒的讨论，对创造有全新的了解，激发同学们对发明创造的兴趣，引导同学们白己动手进行创造。
教学目标
【知识与能力目标】
1、结合课本，使学生们调查了解每位发明家以及他们的创造，探索创造的方法；
2、通过对“发明创造只有天才才能做吗?”话题的讨论，使学生们表达白己的观点；
3、通过对图片信息的判断，激发同学们对发明创造的兴趣。
【过程与方法目标】
1、通过创造发明的故事，探索创造的方法; 2、通过话晒讨论，分享各自观点; 3、通过对课本图片信息的认识，激发同学们的兴趣。
【情感态度价值观目标】
通过各项感官刺激，让学生们了解创造的方法，激发同学们对科学创造的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
引导学生了解创造的方法，使学生们了解自己也可以进行创造。
【教学难点】
通过教学，引导同学们充分了解创造的方法，激发同学们对创造的兴趣。
课前准备
教师：收集资料，准备多媒体课件。
学生：了解发明家以及他们各自的发明创造。
教学过程
一、新课导入
1、PPT展示发明家以及他们发明的相关图片。
2、师：同学们，通过上一节课，我们已经充分了解创造可以改变我们的生活，而这节课，让我们一起探索一下创造的秘诀吧! 3、师：同学们，你们知道这些发明家吗?你们了解他们的创造吗? 4、学生回答，老师肯定。
5、老师及时进行补充最后总结。
6、师：同学们都回答的非常好！那么通过他们，你们有没有总结出创造的秘诀呢?让我们一起完成课本第8页童心岛里的内容吧。
7、学生们填写童心岛里的诗歌，井在班级里分享白己的童心岛。
8、老师进行肯定、补充及总结。
二、小讨论一
1、师：孩子们，在你们的心里，科学创造是不是只有天才才能完成呢?学生自由回答。
2、师：我听到大家部有不同的想法，那么下面我们就对这个话题进行一场小小的辩论会吧！（板书：发明创造只有天才才能做吗?）
3、师：在大家进行讨论之前，请参照我们课本第9贾的内容，将自己的观点和理由先整理一下，然后分小组进行讨论。
4、小组进行讨论，老师到各小组进行点评与指导。
5、小组派代表发表观点，老师进行总结。
6、引导同学们理解回音璧中的内容。
三、讨论二
1、展示课本第10页的图片。
2、师：通过刚才的小小辩论会，同举们一定对创造有了新的认识吧!那么下面我们就去观察一下其他小朋友们的做法，看看你们是不是也赞同他们呢。
3、学生回答白己的看法，老师肯定。
4、老师总结图片的内容和同学们的观点。
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2.创造有秘诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。