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《卖报歌》教案柯桥实验小学新校区潘清13858452163 教学对象：二年级学生教材分析：这首歌曲是选自二年级下册的内容，几乎所有二年级学生都觉得会唱这首歌曲，显然这是一首他们熟悉的歌曲，那么如何正确地演唱这首歌曲以及通过这首歌曲进行音乐元素的教学，从内心听觉中的固定拍训练，到二声部的声势节奏，再到
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卖报歌教学设计方案
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关键词：卖报歌教学设计方案
正文
《卖报歌》教案
柯桥实验小学新校区
潘清
13858452163 教学对象：二年级学生
教材分析：这首歌曲是选自二年级下册的内容，几乎所有二年级学生都觉得会唱这首歌曲，显然这是一首他们熟悉的歌曲，那么如何正确地演唱这首歌曲以及通过这首歌曲进行音乐元素的教学，从内心听觉中的固定拍训练，到二声部的声势节奏，再到声势伴奏歌曲，如果没有从一年级打下扎实的基础的情况下，二年级进行相对困难，所以这首歌曲，我也是是尝试着来做这个课例的教学。
教学目标：
1知识与技能：稳定内心节拍，二声部声势的练习。
2.过程与方法：用达尔克罗兹的方式方法训练节拍与节奏，用奥尔夫的声势进行二声部的尝试。
3.情感态度与价值观：学会用身体律动感受音乐而不是单层次的演唱演奏，用全身去感受音乐。
教学重点、难点：
1.
内心节拍的稳定、二声部节奏声势为歌曲伴奏。
教学过程：
1.
聆听内心节拍。
引导学生随着音乐踏步，
先用轻踏双脚去感受节拍（2/4
X
X
X
X
…），老师起速度在这个节拍下轻声踏步，再合上音乐的节拍踏步。
之后视学生的稳定拍感觉，可以加入拍手，但是拍手的节奏（2/4
XX
O
XX
O
…）不能影响到脚步的稳定。
2.
节奏型难度升级。（2/4
XX
X
O
X
…）TA TITI TUO （1）
识读节奏；
（2）
通过教师的示范，引导学生用体态律动（骑自行车）表现节奏；
（3）
合着音乐感受节奏；
（4）
结合踏步的节奏，进行二声部节奏声势。
3.
学唱歌曲。
（1）
范听全曲，感受音乐旋律；
（2）
尝试合着钢琴演唱第一段歌词；
（3）
“LA”拟声词，轻声演唱《卖报歌》再加入歌词；
（4）
找出歌曲难点，解决难点；
（5）
分析歌曲情绪，处理歌曲；
（6）
完整演唱歌曲。
4.
二声部节奏声势伴奏歌曲（拓展）
所有学生，在老师的引导下分成两组，一组踏步，一组自行车律动。跟随老师踏步组开始，4个乐句前奏之后加入自行车律动，做4个乐句律动后加入演唱。
5.
小结下课
一首改编的《卖报歌》，爵士风格，情绪更欢快中，学生在更加愉悦的感受中结束本课的学习。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。