只怕不抵抗名师教学设计2

歌曲《只怕不抵抗》教学设计

香洲区吉大小学 幸丽莹

教学内容：人民音乐出版社小学音乐三年级下册

教学对象：珠海香洲区吉大小学三年级

教学目标：能够有感情演唱并表演歌曲

教学重点：体会歌曲情绪，表演歌曲。

教学难点：掌握四分附点节奏和前八分休止符。

教学策略：采用情景、视觉、听觉和对比法教学，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。

教学课时：一课时

教学准备：多媒体课件、图形卡片、钢琴

教学流程：

（一）

情境创设

同学们今天很高兴一起走进我们的音乐课堂！老师给你们带来了一首歌曲《共产儿童团歌》让我们一起唱起来吧。（律动）

设计意图：复习学生熟悉的战争年代革命歌曲

（二）

导入

1、学生律动一首《共产儿童团歌》，提示歌曲把我们带回了革命战争年代----70多年前，日本侵占了中国的领土，他们烧杀抢掠，无恶不作，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心，积极投入抗日救国的行列，就连我们同样年龄的孩子也不例外。

2、王二小，潘冬子等小英雄选择其中一幅进行简要讲述。

3、提示学生----在这样的背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目），

同学们齐读。

设计意图：回顾抗日战争时期涌现出的英雄人物的故事，导入新课内容，简介歌曲的创作背景。

（三）

歌曲教唱

1、

视谱、画旋律线和图形表帮助理解歌曲内容

通过视谱和画旋律线，提示我们可以用战场路线图来展现歌曲不同段落所表达的内容。老师示范画第一乐段，其它两段由学生画出，增强学生的理解认知；

2、

学习歌曲中重点歌词“只怕不抵抗”，对比不同乐段的节奏难点、不同点。

X X X X | X OX | X－ | X• X | X－ | X O | 不怕 年纪 小 只

怕 不 抵 抗

（对比节奏发生了变化）

X X X X | X－ | X• X| X X |X• X| X X X• X |X－ | 不怕 年纪 小 只 怕

不 抵

抗 只

怕 不

抵

抗

3、

讲解歌曲中三乐段同首换尾的不同点，感受创作手法和情绪，通过该板书歌曲学习了解三段体结构特点，老师弹琴，学生唱谱：A段—表达充满信心，准备上战场杀敌；B段--“一刀斩汉奸，一枪打东洋”处唱出对敌人的愤恨； A1段（同首换尾）—表达打了胜仗喜悦心情。

4、

为更好的表达歌曲，让学生们用律动来表达，根据歌词设计相应的动作如：吹喇叭、打铜鼓、拿刀枪、斩汉奸、打东洋、表决心等，在朗读和视唱中解决四分附点节奏和前八分休止符等节奏难点，并在学生积极、生动的动作参与中感受歌曲所表达的情绪；

5、

在熟悉歌曲的基础上，学生分组轮唱、领唱等方法熟练演唱歌曲。尤其是掌握以下重点乐句，认识“延长记号”，并了解其作用：

1 2 1 3

| 1

0 3| 5 －| 3

6

| 1－ | 1

0| 不怕 年纪

小

只

怕

不

抵

抗

1 2 1 3

| 1 － |3.

5

| 3

6 | 1. 6

|1 2 3. 2

| i －| 不怕 年纪

小 只 怕 不

抵 抗 只

怕 不抵

抗

设计意图：1、通过画旋律线和图形表增强学生直观感受旋律高低，并初步掌握歌曲难点中的节奏；2、用律动、轮唱等让学生进一步熟悉歌曲，聆听范唱，了解感受歌曲表达的情绪。

（四）拓展升华

结合所学歌曲内容，领会作者创作意图：让学生体会到我们目前的和平年代来之不易，让我们更加珍惜、热爱和保卫祖国。并重温加入中国少年先锋队时的呼号：（师）准备着，为共产主义事业而奋斗！（生）时刻准备着！

设计意图：引导学生体会歌曲所表达的爱国情感，用坚定、有力、饱满、富有朝气的歌声唱好歌曲，表达歌曲的形象。