Story time教案2

教学内容

Unit 4 My family第一课时

1.能听懂，会说，会读词汇father, mother, brother, sister,me 2.能听懂，会说，会读句型：This is…;能用所学英语句教学目标

型介绍家庭成员。

3.学生在介绍家庭成员的过程中感受家庭的温馨，让学生感受家庭成员之间的爱。

1.日常用语与句型：This is…

2.词汇family,father, mother, brother, sister, me 教学重难点

3词汇family,father, mother, brother, sister, me的读音

1.在真实的情境中，让学生学会向他人介绍自己的家庭成员。

教学方法

2.通过游戏Who is he/she?让学生熟练地辨别句子和人物图片。

3.采用多种朗读方式让学生掌握对话。

多媒体运用

有关单词的实物，卡片，多媒体课件，教学光盘。

教学时间

40分钟

教 学 过 程

Step 1 Lead in

Let’s say Hello 1. Greeting: Hello/Hi, 唱歌曲：Good morning. 二次备课

1

2. Ask and answer 1). Who’s he/she?（请S1介绍S2给老师，复习He’s…She’s…）

2). Look, finger family .Hello, I’m father. 教授father。

mother/brother/sister/me. (齐读---小组读---个人) (带读family, my family) 3). Chant 4). Here’s a story about Mike’s family. Step 2 Presentation 1. watch and answer: How many people are there in Mike’s family? (选择) A 3 B 4 C 5 Who are they? Father, mother, brother, sister and Mike. 2. watch and answer (second) What’s Mike’s brother’s name? Tim What’s Mike’s sister’s name? Helen Let’s chant：

Step 3 Consolidation

2

Let’s read 1.. Read after the tape 2. Read after the teacher 3. Read together指导语音、语调。

Let’s dub.

Step 4 Practice 1. Let’s act：关注表情、动作。

2. Role play 设置场景

全家总动员（小灰灰一家，佩奇一家）

Step 5 Homework 1.听录音并跟读story time不少于5遍。

2.带一张跟家人的合照，向别人介绍自己的家人。

板书设计

Unit 4 My family This is… father mother He’s/She’s…

Mike (me) Helen Tim

作1.听录音并跟读story time不少于5遍。

业2.带一张跟家人的合照，向别人介绍自己的家人。

设计

3

教

后

记

4