8 让爷爷奶奶开心教学设计思路

《让爷爷奶奶开心》教学设计

达川区三里小学

李多鲜

一，教材分析

《让爷爷奶奶开心》

是教科版《道德与法治》二年级下册第二单元《谢谢你的爱》中的第二课，本课的目的是引导学生了解爷爷奶奶对自己的爱，认识到爷爷奶奶对同学们的爱，以及老人生活的不容易，增进同学们与爷爷奶奶的感情，使同学们敬爱爷爷奶奶，并且付诸行动，从而培养学生敬老爱老的优秀品格。

二，教学目标

1，知识与能力目标

a，认识爷爷奶奶对我们的爱，理解他们的不容易。

b，表达出对爷爷奶奶的爱，并为他们做一些力所能及的事情。

2，过程与方法目标

通过切实的了解爷爷奶奶的生活，理解他们为家庭所做出的贡献，并引导学生思考如何为爷爷做一些力所能及的事并付诸实践。

3，情感态度价值观目标

培养学生敬老爱老的优秀品格，弘扬我国优秀传统。

三，导入（出示课件2）

师：同学们，你们回忆一下，平时爸爸妈妈忙的时候，是谁接你们上下学？

生齐：是爷爷奶奶！

师：平时大多数时候，是谁为你们洗衣做饭？

生齐：是爷爷奶奶！

师大声：那又是是谁每天都盼望你到来，恨不得把所有的东西都给你？

生大声：是爷爷奶奶！

四，探究新知

活动一：认识爷爷奶奶的爱

（过渡）师（出示课件3）：是啊，由于我们大部分同学的爸爸妈妈都工作繁忙，甚至有不少同学的爸爸妈妈都常期在外打工，只有每年过年的时候才会回来跟我们短暂的相聚。平时跟我们相处最多，最亲近的人就是我们的爷爷奶奶，外公外婆啦。既然这样，那下面这两幅画面你们一定不会陌生，请大家以最快的速度在课本上找到它们吧！（出示课件4）

生1：我找到了，在课本第35页。

师：很好，相信其他同学也都找到了，那我们就从左边这幅图说起吧！同学们，这幅图你们熟悉吗？

生齐：熟悉！

师：那老师就有个问题不明白了，要请教你们：你们看这位爷爷都拄着拐杖了，肯定走不快，可他牵着孙子的手一点也没落后，而且还很开心呢，请问这是为什么？请举手回答！

生1：爷爷今天心情好。

生2：爷爷看到我很开心，他自己也开心，我的爷爷奶奶也是这样的。

生3：爷爷爱自己的孙子，看到孙子开开心心的上学，放学，自己也开心。

师：同学们说得太好了。哪有不爱孙子孙女的爷爷奶奶呢，他们看到我们开心，自己也跟着开心。那我们再来看看右边这幅图。外婆为什么每个星期都要打电话问我们回不回去？

生：外婆想我们了。

师：别人会不会这样想我们？

生：不会，只有自己的爷爷奶奶，外公外婆才会想见到我们。

活动二：和爷爷奶奶玩游戏，体会他们的不容易。

（过渡）师：同学们说得太好了，请大家鼓掌，把掌声送给你们自己。是啊，生活中，他们因为我们的高兴而高兴，因为我们的难过而悲伤，每时每刻都想见到我们，这一切都因为他们关心着我们，爱着我们。同学们，既然爷爷奶奶这样爱我们，我们是不是也要爱他们啊？

生齐：是！

师：既然爱他们就从陪他们一起玩开始吧，因为最深的爱就是陪伴。课本上有两个小朋友正在跟爷爷奶奶比赛呢，他们玩儿得多开心啊，我们一起去看看他们玩的是什么吧！

生：左边的小女孩在和奶奶比穿针。右边的小朋友在和爷爷比爬楼梯。

师：你们觉得穿针比赛谁会赢？为什么？

生1：我觉得小女孩会赢，因为奶奶老了，眼睛看不清楚。

师：那爬楼梯比赛呢？谁会赢？

生2：还是小孩儿会赢，因为爷爷老了，腿脚不好。

师：同学们观察得真仔细啊，我们的爷爷奶奶老了。他们身体变差了。那请大家闭上眼睛，每个人都想想自己的爷爷奶奶，他们身体有哪些不便，身体上有哪些不舒服，请把你发现的写下来。（时间为两到三分钟，老师巡视，并指导。再用两分钟请大约三个同学念一念，展示一下）

看了同学们写的，又听了几位同学说的，此刻老师很感动，你们是那么的细心，是那么的孝顺，能发现自己爷爷奶奶身体上那么多的不便，再次把掌声送给大家，也送给你们自己。下面我们来欣赏一首诗歌《一棵枯树》（配乐）

活动三：说出你的爱

（过渡）师：同学们，你们可知道，这个世界上有少数老人很长寿，即便到了80岁，也能健步如飞，一点病也没有。可你的爷爷奶奶才60来岁就疾病缠身，你们知道吗？其实只要可以像那些长寿的人一样过得自由自在，好好保养，你们的爷爷奶奶也可以跟他们一样健康。可是他们做不到，他们年轻时要养育你们的爸爸妈妈，辛勤的劳动，如今到了本该休息的年纪，却还要为你们默默奉献，他们注定要辛苦一辈子，操劳一辈子，他们这是“积劳成疾”！现在他们身体弱了，我们应不应该尊重他们？我们应不应该反过来关心他们，照顾他们，让他们开开心心地度过晚年？

生齐：应该！

师：那好，如果我们现在能大声的说出对他们的爱，他们一定会非常开心！孩子们，你们愿意吗？（出示课件8）

生：愿意！

师：那你们大声的说一遍吧！

生齐：爷爷奶奶，我爱您！

师：好，同学们，现在说得再大声，再好，爷爷奶奶听不见啊，今天放学回家，再跟他们说一遍好不好？

生齐：好！

师：同学们真棒，我为你们点赞。可是有一个小问题：万一有人没跟爷爷奶奶住在一起咋办？班上有吗？请举手（如果有人举手，则问他该怎么办？如果没人举手，就引申到大城市里的孩子，请同学们帮他们想办法。结论：周末去看望他们，再当面说出对他们的爱。）

师：孩子们，爱爷爷奶奶可要落到实处啊！我们来夸夸他们好不好？

生1：好，我先来，我爷爷会下棋，下得特别好。

生2：我奶奶做饭特别好吃。

生3：我爷爷会唱戏。

………

活动四：行动起来，表达你的爱。

老师可是看出来了，同学们的爷爷奶奶都身怀绝技啊，老师也忍不住想夸夸我的外公。他是一位勤劳朴实的老农民，那时的农村除了种田，没有任何其他的经济来源，他靠什么养活我妈妈和几个舅舅呢，他是个篾匠，就靠用竹子编花篮，扇子，斗笠一手撑起这个家，所以我很佩服他！所以老师特别能理解你们对爷爷奶奶的爱！那同学们，你们发现没有，我们一直在靠耍嘴皮子来表达对他们的爱，要想让他们真正开心，我们必须落实到具体的事情上，那请大家思考一下，我们能做些什么事情呢？

生：给爷爷奶奶买药。

生2：给爷爷奶奶捶背。

生3：给爷爷奶奶倒茶。

生4：帮奶奶赵老花镜。

……………

同学们真是孝顺懂事的好孩子，再一次把掌声送给自己吧！

五，小结并布置作业

同学们，圣人早就告诉我们：老吾老以及人之老，我们的身边还有很多老人，他们同样需要关心，让我们大家都来关心他们吧！今天我们就学到这里。今天回家做两个作业，一是对爷爷奶奶当面说“我爱您”，这个刚才已经说过了。第二个就是给爷爷奶奶画一张像，知道了吗？生：知道了。

师：那好，下课。