2 我能这样做吗优秀课堂实录

《我能这样做吗》教学教案

教学目标：

1.在学习和生活中，面对事情，慎重思考对错，坚持正确的做法，避免盲从，不做错误的事情，从而培养学

生的品德。懂得要坚持做正确的事情，不正确的事情再小也不做的

道理。初步学会正确评价自己。

2.遇到事情，正确区分对错，遇事想清楚后果，坚持正确的做法，初步形成辨别是非的能力，学做一个有主见、正直的人。

教学重点：

在学习和生活中，正确区分对错，坚持正确做法。

教学难点：

成为有主见、正直的人。 课前准备：

多媒体课件，做小兔子卡片、小凳子卡片和一副手撕情境图等素材。 活动过程：

设置情景剧，一位上学迟到的小兔子在学校发生和在校外发生的事情。

一、趣味导入课题

1.一只小兔子在家睡觉，我们要用温柔的语言叫醒它。

2.出示座位图，.当迟到的小兔子来到学校，找学生给它排排坐。

提出问题：你为什么要这样让它做在哪个位置？

引出课题：我能这样做吗（板书）

提出问题：如果做前排和做后排的后果是什么样的？

二、探究新知：

活动一：捉迷藏情境图

让学生找捉迷藏里的小兔子，当有个小兔子找不到的时候，告诉学生它因为受伤在老师的怀里伤心的情景。

提出问题：我们该这么办呢？在关心同学和不关心同学的后果会是什么样呢？

让学生学会关心自己身边的同学。

活动二：出示在学校的其他情景，让学生判断正确与错误。这些情景哪些是对

的，哪些是错的？遇到这些情况，

同学们选择怎么办？为什么要这么做？这些情景在现实生

活中是非常常见的，

老师先让同学们判断这些做法的对错，

再引导学生说出遇到这些情况时

的真实做法，态度要和蔼不能过于严厉。

教师总结出：这些情景很多同学都遇到过，

同学们的做法也各不相同，遇到事情，我们

要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。

活动三：勇于承担

带领同学们观看教材 P8 的图片，讲解图片内容。两个小朋友踢足球，不小心砸破了水

果店的窗户，

这个时候，

一个小朋友提议，

趁没人发现快走，

另一个小朋友不知道该怎么办。

同学们，

图片中的小朋友的做法是正确的吗？除此之外还有什么解决的办法吗？如果是你踢破了窗户，你会怎么办呢？

请同学们积极的分享一下自己的想法，

1、同学们积极发言，说出自己的想法。

（这个环节要注意引导学生判断哪种做法才是正确的，

并对正确的做法予以鼓励，

引导

同学们做正确的事情，成为一个正直的人。） 3、老师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就更要多想想：

这样做会有怎样的后果？想清楚后果，坚持正确的做法，做一个有主见、正直的人。 活动四、情景预设：

1、导入：在日常生活中，我们会面对各种各有的问题和选择，假如你和小伙伴们看到

别人家的枣树长到墙外来了，你的小伙伴提议摘几颗枣子吃，这是不对的，但是你不同意他

们就喊你胆小鬼，而且，也许以后也不会和你一起玩了？这个时候，你会怎么做呢？

2、同学们积极发言，说出自己的选择。 3、老师总结：同学们都有自己的想法，这非常好，很多同学都坚持了正确的做法，老

师非常高兴，为你们骄傲。

活动五、讨论交流：

1、老师：

现在网络已经成为我们日常生活的一部分了。

网吧也成为了非常普遍的存在，

但是网吧里的环境非常没有保障，可能会对小朋友造成很大的伤害。因此，未成年的小朋友

是禁止进网吧的，但有些小朋友出于好奇的心理，认为玩一次没什么，同学们是怎样想的？

玩一次有关系吗？为什么？可以和身边的小伙伴交流一下，然后告诉老师。 2、同学们互相交流看法 3、同学们积极述说自己的看法。 三．师生总结

生活中做任何事，任何决定，都要三思而后行，认真思考这么做会带来什么后果。