Story timeppt配用优秀教学设计

学习内容：

学习目标：

Unit1 Hello! 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。

2．学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai

, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

3．初步会用英语表达自己的名字。

挂图，卡片，PPT，人物头饰

教师导学预案

举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。

个性修改

重、难点：

课前准备：

学生活动过程

Step 1、Free talk 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本T：Hello, I’m Mrs Yang. I’m your 单元的新授学习

English Teacher. Let’s learn English. Ok? Ss: OK. (如果学生不会回答，就适当提示) Ss: Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)

Step 2、Organize activities Activity1: Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读

a.开火车读（read one by one）

b. Read four by four c. Read together(全班读) 2.出示句型I’m …

a. Read one by one

T：Now class begins. Hello, class.

T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。

T: Hello, I’m Miss b.让学生带着头饰说Hello, I’m Liu Xiong. Follow me I’m …

Tao. c.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰

练习Hello, I’m …

T: This is my good

让学生带着头饰试着说：Hello, I’m …

friend ,Su Hai. S: Hello, I’m Su Hai.

Activity2：

Story time教学

A. Picture 1 Ss:Miss Li/Mike…

PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上): S：Good morning,Miss Li. 教师出示Good morning.教授句子Good morning. T:Please read after me,Good morning. a.全班一起读

b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发

音)，师生用这个句子进行对话练习。

c.再全班读

跟读录音第一幅图

T：Now,please read after the tape, picture 1. B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。

S:Hi,Mike. T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过) d.全班跟读录音，第二和三幅图。

T：Please read after the tape,picture 2 and 3.

T: Hello, I’m Miss

Xiong.多换几个学生。

T:Hello, I’m …(出示课

文人物头饰Liu Tao) T：Now ,I’m Can you say? Mike.Please say T把头饰放在手上,说：Hi ,Mike. “Hello, I’m Miss Fan.”

T:Can you act T变声音说：“Hello, I’picture 3?(教师拿出Mike 的头m Su Hai.”

饰给学生，指着教师出示课文挂图并且板第三幅图，让学书who和 what先根据问生明白让他们表演。

题梳理一下板书的具体意

思。

T: Now, please listen to

the tape,and find the

answers.(放录音，让学生

去听)

T：Now who can tell me

what Mike is saying?

教师出示Hi.=Hello.(你

好。)

T：Now ,I’m Mike.Please

say Hi ,Mike.

T:Can you act picture

3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演

C.Picture 4 Please catch the word.

T:Look,this is Miss a.T：Can you read it?(先让学生试试看Li.What is she saying? 会不会读) 全班读-个别读-小组读-全班读

注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。

b．进行class单词教学

c.跟着录音读第四幅图。

D．Act the dialogues. E.Read after the tape,Story time.

Step 3、Consolidation 1.Fun time,play and say.

2.Magic eyes.让学生快速辨别句子和人

物图片。用人物的头饰和出现的句型进行

对话练习。

Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang

Bing。

3．Sing a song

a.先让学生听，教师和学生一起读歌词

T:Now let’s sing a b.让学生自己跟着音乐哼

c.全班一起唱

Step 4、 Homework

1.Read Story time after the tape 2.Recite Story time

song,Good monrning.

教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习

T:Now let’s play a game Play chess.