Story time教案公开课一等奖

Unit7 第2课时参考教案

教学目标： 1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired. 2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s…for you. 教学重点： 1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired. 2、能听懂，会读，会说句子：

What’s the matter? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s ……for you . 教学难点： 根据图片提示，讨论图片，师示范和学生对话，然后生生练习，使学生能大声流利地朗读并与同桌对话 教学准备： 多媒体课件 单词图片，课文录音，课文动画等 教学过程： Step1 Greeting and Warm-up 1. T: Good morning, boys and girls S: Good morning, Miss Jiang. T: Nice to see you S: Nice to see you, too. T: What’s the matter?? S: I’m hot. T: Here’s a fan for you. S:Thank you. 2. Revision （1）Game：通过播放图片，复习句型: What’s the matter? 及回答：I'm+“感觉”

类词hungry, ill, sad, thirsty, tired, happy 。通过：师示范、

师生对话，生师对话以及生生对话进行重复练习，达到复习巩固的作用。

（2）复习story time 对话。

然后请两小组表演，并进行评价。 1. Look and say 出示第一幅图片，生尝试背诵图片上的内容。并根据图一中的句型，进行对话练习，然后创编新的对话并练习表演。

(2)出示第二幅图片，生背诵。根据书上的提示语，同桌练习说一说。

并根据图二上的重点句型，创编新的对话，并练习表演。接着出示课文第三、第四、第五幅图，进行练背，并创编及表演。

(3)请几组练习、表演。 （4）根据课文细节内容，提出相应问题，四人一组进行讨论，并挨个请同学来回答。

2. Game: Act and guess 演一演，猜一猜 (1)说明规则 师生示范]对话。 T: Look at me! （做出饥饿的动作，You can ask…） S1: What’s the matter? T: Guess! S1: Are you hungry？ T: Yes, I’m hungry. S: Here’s…for you . T: Thank you . (2)请学生模仿练习，并写下来进行练习。 (3)请几组学生表演。 Homework 根据提示，创编一组新的对话，并试着表演出来。

提示：星期天下午，我(王兵)和Mike一起去打篮

球，下午回到家我又饿又累，妈妈在厨

房里做汉堡包，爸爸端着一杯水过来了……