聆听洪湖水，浪打浪名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 洪湖水，浪打浪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题第三课《洪湖水，浪打浪》课型欣赏课第 2 课时1.复习歌曲《采菱》2.聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌教学目标曲抒发的情感，认识“二重唱”的演唱方式，体会其表现作用。3.合作表现“远航”的情景。教学重点了解二重唱的演唱形式教学难点利用各种表现手段，合作表现“远

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听洪湖水，浪打浪

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2018-05-02 07:59:00

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学校：海盐县城西小学

聆听洪湖水，浪打浪名师教学实录

未知

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关键词：聆听洪湖水，浪打浪名师教学实录

正文

课题

第三课《洪湖水，浪打浪》

课型

欣赏课

第 2 课时

复习歌曲《采菱》

聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌教学目标

曲抒发的情感，认识“二重唱”的演唱方式，体会其表现作用。

合作表现“远航”的情景。

教学重点

了解二重唱的演唱形式

教学难点

利用各种表现手段，合作表现“远航”情景

教学准备

钢琴多媒体打击乐

教学过程（内容•方法•手段）

一、复习歌曲《采菱》

二、作品简介《洪湖水，浪打浪》

歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，起源于十六世纪末的意大利。欧洲传统歌剧分为：正歌剧、意大利喜歌剧、法国音歌剧和法国大歌剧等几种体裁。

简介：歌剧《洪湖赤卫队》是以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在中国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。主要内容为1930年前后，湖北沔阳县委把赤卫队撤离后，当地白极会头子彭霸天在国民党部队的支持下企图卷土重来，赤卫队在乡党支部书记韩英和队长刘闯的率领下继续袭击敌人。刘闯有勇无谋，枪打密探而暴露目标。韩英在掩护队伍撤退中，与分队长王金标一同被捕。后来王金标叛变，韩英宁死不屈。敌人把韩英的母亲找来劝降，韩英母女互相勉励，坚贞不屈。敌人把叛徒王金标放回，想诱骗赤卫队进入伏击圈。此时彭霸天的副官表露了地下党员的真实身份，以自己的生命掩护韩英逃脱。韩英回到赤卫队枪毙了叛徒，配合红军作战，消灭了彭霸天。

《洪湖水，浪打浪》，这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。

1、T:我们今天所学习的歌曲就是歌剧《洪湖赤卫队》选段《洪湖水浪打浪》。

修

改

意

见

2、聆听《洪湖水浪打浪》独唱版和二重唱版本，通过对比法让学生听辨出独唱和二重唱的不同。的？她们的旋律一样吗？

4、了解二重唱的演唱形式

5、将学生分成两组，完整聆听，在二重唱部分出现时随音乐用动作来表示（一个声部摇船，另一个声部用手臂模仿波浪起伏）。

6、讨论：听了这首歌，你的脑海里浮现出一副怎样的画面？从哪些地方感受到了丰收的景象？

三、编创与活动

分组任选一画面，用打击乐器、自制乐器或人声等表现手段，合作表演“远航”情景。

1、课前准备一些瓶、罐、塑料杯、木棒、报纸、打击乐器、自制乐器等物品。

2、明确要求：将学生分成五组，根据教科书中的五个过程，各组选一个画面创作用打击乐器、自制乐器或人声等表现手段，合作表演“远航”情景。运用一定的图谱或其他形式吧自己的创作记录下来。

3、各组编创，教师巡视指导。

4、先进行分组交流表现，评价并作进一步修改，然后按“远航”的五个程序把各组的创编串联起来进行综合表演。

四、小结

板

书

设

计

3、再次聆听，要求学生说说在这首歌曲中你听出是几个人演唱

洪湖水，浪打浪

关于本教案的常见问题

Q：聆听洪湖水，浪打浪名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听洪湖水，浪打浪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听洪湖水，浪打浪名师教学实录