哈里啰课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《哈里罗》教学设计教材分析：《哈里罗》是一首特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面，表现了当地人民乐观奔放的性格。歌曲为一段体结构，短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用的切分节奏“XX .”，伴奏“X X”的设计，以及在第四乐节开头出现

资料类型：教学教案文档

所属课文：哈里啰

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2024-05-31 11:45:09

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学校：太原市杏花岭区锦绣苑小学校

哈里啰课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：哈里啰课件配套优秀公开课教案设计

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《哈里罗》教学设计教材分析：

《哈里罗》是一首特立尼达民歌，

描绘了特立尼达人民载歌载舞的

热闹场面，表现了当地人民乐观奔放的性格。歌曲为一段体结构，短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用的切分节奏

“

XX .”，伴奏“X X”的设计，以及在第四乐节开头出现的“X X X”切分节奏，使歌曲别具特色，饶有情趣、

教学目标：

1、

学唱歌曲，能唱准音调，能用轻巧而富有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》。

2、

能在歌曲中唱好切分节奏，并体会切分节奏在这首歌曲中的作用。

3、

运用歌声、体态律动、节奏小棒表达无限欢乐的心情。感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格。教学重点：唱准歌曲中的四个哈里啰，能用整齐、有弹性的声音演唱歌曲

教学难点：

切分节奏的掌握教学准备：钢琴、多媒体、节奏小棒教学过程：

一、律动：音乐《哈里罗》伴奏音乐

学生模仿教师的动作随音乐做律动。

师：首先让我们随着欢快的音乐动起来。

生：模仿教师律动。

二、导课： 1、聆听歌曲，听歌中唱了些什么？听到最多的是? 2、导入课题：《哈里啰》是什么意思。我们到这首歌曲的家乡特立尼达，去看看那里美丽的风光，了解那里小朋友的生活，

3、课件展示：特立尼达地理位置、风景和人文。

4、看歌谱再次聆听范唱。

三、歌曲学习： 1、轻声跟唱，哈里罗的地方轻轻拍手。

2、复听：（提出要求）第一段和第二段只有两个字不同，谁能捕捉到？

3、歌曲节奏练习，突破重难点切分节奏。教师出示乐器双响筒，敲击第四乐句节奏

学生拍手模仿节奏，边拍手边读

啦啦啦啦啦哈里啰 4、

拿出节奏棒敲一敲。

5、

播放歌曲，在哈里罗处用节奏榜敲出来。

6、

边敲节奏表演唱。

四、表现歌曲

1、欣赏非洲鼓表演

2、听音乐随性表演。

3、用节奏棒敲出歌曲中的其他节奏

4、边敲边表演。

5、小结。

关于本教案的常见问题

Q：哈里啰课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哈里啰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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