资料摘要
一、课题：《卖报歌》二、课型：新课三、课时：第一课时四、教学目的：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。五、教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演
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卖报歌PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：卖报歌PPT及专用教学设计内容
正文
一、
课题：《卖报歌》
二、
课型：新课
三、
课时：第一课时
四、
教学目的：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
五、
教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
六、
教学难点：前八后十六节奏型的正确演唱和感受歌曲中天真活泼、凄苦乐观、奔走叫卖的报童形象
七、
教具：课件 书
八、
教学过程：
一、
导入
1、
师：我们升国旗的时候一定会演唱国歌，但是你们知道国歌是谁创作的吗？（不知道）
2、
3、
认识聂耳(课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体) 以故事的形式介绍卖报歌的背景（课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体，配有背景音乐）
二、
学习歌曲
1、
2、
播放音频，并提出问题：这首歌是什么风格的？（欢快 活泼）
学习歌曲节奏和曲谱
XX X|XX X|XX XXX|XX X| 55 5|55 5|35 653|23 5 3、
4、
模唱旋律
全曲演唱，提出问题：哪几句歌词表达了卖报童的凄苦生活？
三、
教学拓展
你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。
（图片）
四、
教学小结
时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？ 五、
教学反思
1、
在《卖报歌》的学习过程中，我给他们讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介，以及聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个直观的了解，孩子们听的非常认真，他们也更深的了解到当时小报童生活的不易。课上围绕强调报童的生活年代是二十世纪的二三十年代，那时的社会状态，生活背景以及普通老百姓的生活情况。这有助于帮助孩子们进行合理情绪的准备。
2、
本堂课继续培养学生自主学习、聆听等唱歌良好习惯的基础上，进一步提出更丰富、有序的音乐教学要求，培养学生喜爱音乐的感情，为今后的学习打好一定的基础。本次开课跟以往的开课有点不一样，以前都是歌曲加创编律动或打击乐，本次上的是中段的学生，更注重培养学生思想上及精神上的音乐教育。让学生通过学习本课的内容能联系实际在幸福的生活环境中应该懂得珍惜，并要学习小报童乐观自信向上的态度对待每一天的学习以生活。
3、
不足之处：学生在课上的前十分钟学习状态不是很好，挺沉闷的，回答问题不积极踊跃，因为在平常的课堂上同学们表现非常活泼开朗，想象力也很丰富，可是当天的表现跟我预想的效果完全不一样。虽然本堂课设计了多种艺术活动形式，但是学生互动的积极性还需进一步加强
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。