只怕不抵抗第二课时教学实录

人音版三年级下册

第1课

爱祖国

《只怕不抵抗》教案

西樵第四小学

麦嘉敏

教材分析：

歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。 设计理念：

抗日战争胜利已经70多年了，作为中国人，我们要时刻不忘国耻,现在的孩子生活在幸福的年代，对抗战的历史知道的甚少，希望通过本课的学习让我们的孩子知道在中国这段受屈辱的日子里，就连小孩子也不示弱，也英勇的与敌人进行斗争，保卫我们的国家，这种顽强拼搏的精神是非常值得我们学习的！因此，我在教学设计过程中，始终把“指导学生准确演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》，激发学生得爱国主义精神作为重点开展教学，通过各种手段层层深入深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件引导学生“感知——体验——理解——创作——表演”贯穿在教学的始终，力图在教学中体现崭新的教育教学理念，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。教学过程中注重培养学生的音乐创作能力和合作精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想。力图在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐。通过对本课的学习，培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱学习，积极向上的热情！

一、教学目标：

1、知识与技能：指导学生用愉快、饱满、富有朝气的情绪正确演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》，让学生感受抗战时期共产儿童团员们的理智勇敢的顽强拼搏抗战精神！

2、过程与方法：通过体验、听辨、模仿、示范、创作、合作等方法学习歌曲，培养学生创编能力和良好的合作意识及音乐表现力。

3、情感与态度:通过学习歌曲，培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习，奋发向上的热情。

二、教学重点：

指导学生准确演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》，培养学生的爱国主义精神.激发学生奋发向上，努力学习的热情！

三．教学难点: 指导学生正确掌握歌曲中附点音符，休止符、八分音符及延长记号在歌曲中的运用。

四、教学方法: 律动教学法、听唱法、演示法等。

五、教具准备：多媒体课件、红星帽、红缨枪、小红旗等

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六、教学过程：

(一)、导入新课

1、师:同学们，我们生活在一个新时代，是多么幸福呀!可是，你们知道吗？在抗日战争时期生活条件跟我们可相差得远呢。（播放黑白图片）

2、师:谁来说说你看到了什么？

3、生回答。

4、师:是的，从图片里我们可以看出，解放前人民的生活条件和成长环境都比较差，但有一群少年，他们不怕困难，主动地投入了抗战救国行列，成为了一个个令人敬佩的小英雄。现在，让我们一起跟随着视频，看看他们的英姿吧! (播放配乐黑白视频) 5、师:正是因为他们不怕困难，顽强抗战。从此，我们过上了幸福的生活。今天，让我们一起来学习一首在抗日战争时期，著名的作曲家冼星海所创作的歌曲，也是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲《只怕不抵抗》。

(二）、学习新知

1、体会情绪，拍打节奏。

A、初听一遍，学生谈感受。

B、跟着音乐拍节奏。

2、过关斩将，分步教学。

A、第一关:请同学们再看看歌曲视频，边听边想儿童团员们在作战前听到了怎样的号召声? B、第二关:想想小英雄们是如何对抗敌人的呢?

C、解决难点

（1）2/4 X X X X│X 0X │X --│X X │X --│X 0 ||

不怕

年纪

小，

只

怕

不

抵

抗!

（2）2/4 X X X X│X --│X . X│X X │X . X│ X X X.X │X --||

不怕

年纪

小，

只

怕

不抵

抗!

只

怕

不抵

抗!

D、认识延长记号(PPT）

E、第三关:有感情地演唱歌曲

(1)跟琴学唱。

(2)分组对唱。

(3)完整演唱。

3、欢乐创编，尽情律动。

A、举行一场抗战胜利歌舞会。

B、小组合作创编。 C、分组表演。

(三)、拓展延伸，升华主题

1、认识更多小英雄。

2、学生谈感受。 四、小结

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