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«一只鸟仔»教案教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己
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- 2021-10-20 00:34:17
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一只鸟仔优质教案设计
未知
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关键词：一只鸟仔优质教案设计
正文
«一只鸟仔»教案
教学目标：
1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。
2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，
3、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学重、难点：
1.
有感情地演唱，以情带声，做情景表演。
2.
通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。
教学过程：
1、师生问好
2、聆听«蜗牛与黄鹂鸟»，猜一猜是哪个地方的民歌? (台湾叙事性民歌，简介台湾民谣要素，介绍台湾的名胜古迹PPT) 3、同学们，你们比较熟悉的鸟有哪些呢? (小麻雀 布谷鸟 鸟仔 水鸡等) 现在让我们把鸟叫声变成节奏来练练吧(双响筒
响板) (1)×
×
l××
××
l×0
××
l×0
0 ll(小麻雀)
叽 叽 喳喳
叽叽 喳0 叽叽 喳0 喳ll
(2)×
×
l××
××
l×0
××
l×0
0 ll(布谷鸟)
布
谷
布谷
布谷
布0
布谷
布0
0 ll
(3)
×
×
l××
××
l×0
××
l×0
0 ll(鸟仔) 啁 啁 l啁啁 啁啁 l啁0
啁啁 l啁0
0ll
(4) ×
×
l××
××
l×0
××
l ×0
0ll(水鸡) 噘 噘 l噘噘
噘噘
l噘噘
噘噘
l 噘
噘ll
一、导入
1、今天我们要来学习一首台湾的民歌，也是和小鸟有关的一首曲子，名字叫«一只鸟仔»，同学们知道为什么叫一只鸟仔吗?因为这个"仔"是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光、有朝气，比如有明星被称为华仔等。那同学们知道鸟仔是什么模样吗?让我们来看看大屏幕上的图片吧。
下面我们来聆听一遍，注意歌中出现的时间、地点、几种鸟?注意个别陌生字的发音哟、
(透早 水沟 鸟仔) (日头 田地 水鸡) 2、同学们，你们听完是什么感受啊? 有趣 可爱 活泼
3、下面啊，我们再来听一遍，请同学们找一找歌中与刚刚学过的节奏相同的乐句在哪里，看看谁的眼睛最雪亮。说说一说歌词大意是什么呢?
(透早
起来<伊都> 拐
一下拐) ×
×
l××
××
l×0
××
l×0
0 ll 请同学们按节奏将歌词读出来
(×拍手
0拍桌) 4、说说一说歌词大意是什么呢?下面刘老师来给你们讲个剪短的小故事。
5、请大家找一找歌中出现的特殊符号，找一找，那这个符号有什么作用呢? (下滑音 演唱时跟我们语文学习拼音的第几声相似呢 作用是诙谐 幽默，下滑音具有台湾民歌的特色) 6、这首歌曲中由于方言歌词的加入，是歌曲本身更具有浓郁的地方特色，下面老师用台湾方言闽南语给大家清唱一遍。
7、学唱歌曲
遇到下滑音手势做出来
a边弹边唱一遍 b学生朗读歌词
c学生一句句跟唱一遍 d师生互动接唱一遍
8、同学们觉得最难的是哪一句? (音高→挺起腰板，吸一口气，肩膀放松，唱得要轻) 9、完整跟琴唱
(加入打击乐器鼓 双响筒 ) 9.总结；爱鸟
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关于本教案的常见问题
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