箫教学设计模板是什么类型的资料？

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箫教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：箫教学设计模板

正文

学科

课型

课题

音乐

综合课

《跳动的音符》

年级

课时

教学准备

二年级

2课时

新媒体课件，钢琴，打击乐器

1、知识目标：认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。能根据指定音即兴编一编，唱一唱。

教学

目标

2、能力目标：能用连贯柔美的声音演唱《箫》，并背唱歌曲。对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》，感受作品不同的演奏形式及乐器音色特点，能用简单的线条和图形表现音乐。

3、情感目标：能用活泼有弹性声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

重点

难点

学情

分析

认识力度记号“f”和“p”，并能在歌曲中准确的演唱。

能够准确的掌握歌曲《音乐小屋》的难点乐句的旋律。

引导学生采用体态与声势感受音乐，为中年级学习打下基础，但对于二年级小同学来说，拍击的动作幅度要小，重在感受乐曲的韵律美。

媒体功能应用及分析

利用白板课件的播放歌曲歌谱功让学生朗读歌词，便于词。

教学设计

第一课时

一、组织教学：

律动回座：

等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

二、演唱歌曲《箫》：

1、情景导入新课：

车要出发啦！

2、完整聆听歌曲录音，让学生充分的感受音乐旋律和熟悉歌词。

解。

3、第二遍范唱时跟着轻轻哼唱。

老师与学生一起随音乐《箫》自由律动，拉近师生关系，使学生在平

音乐王国要建音乐小屋，主人请我们一起去玩，大家坐好，音乐小列能，目的是

师：《箫》唱出了什么？让学生边听录音边用动作辅助歌词内容的理感受了解歌

4、用接龙的方式，有感情的朗读歌词。

中的难点乐句。

给歌曲带来了怎样的效果，并选出大家喜欢的歌曲处理方法。

7、歌曲处理：有趣地演唱。

三、聆听《单簧管波尔卡》：

1、完整初听乐曲《单簧管波尔卡》。

生刮开答案）。

学着课本图示上小演奏家的样子做一做。

2、教师简介波尔卡是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。

想怎样做？听到不同的音乐你又能用怎样的动作来表现呢？

或线条画下来。

四、课堂小结。

第七单元

《跳动的音符》

板书

设计

知识与技能：

力度记号：“f”和“p”

教学

反思

利用白板课件的刮奖刷讨论后，让学生刮开答案。

5、再听录音，轻声填词，教师找出学生有困难的地方教唱。并解决歌曲

6、用强和弱对比的形式，唱一唱歌曲的前两句，并让学生说说力度变化

提问：这首乐曲的演奏和本册哪首乐曲的音色相同？（讨论后，让学功能在学生3、教师提示学生在复听时注意为乐曲设计动作。如：听到相同的音乐你

4、再听乐曲，引导学生用图形谱的方式表示音乐，将自己的感受用图形

5、学生小结这首乐曲的三个部分。用简要的语言说说各段音乐的特点。

好心情是上好一堂音乐课的重要保证，在歌曲《音乐小屋》的情景导入环节中，我设计的情景导入，目的是引领学生进入学习的状态，也为歌曲学习创设良好的学习氛围。

资料摘要

箫教学设计模板

箫教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

箫PPT课件和第二课时教学实录

箫国家优质课课件

箫PPT课件和特级教师教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：箫教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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