第七节 武术运动第一课时评课稿

一、教学内容

武术动作组合教学设计

武术基本功练习和武术动作组合

二、指导思想

本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

三、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

四、学情分析

教学对象是五年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

五、教学目标

认知目标：掌握武术动作组合，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。

技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握武术动作组合的连贯性，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。

情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。

七、教学重难点：

教学重点：武术基本手法腿法的动作要领。

教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。

密山市富源乡中心学校体育教案

教学内容

执教老师

武术动作组合

于海洋

课次

五年

授课类型

1/2

新授课

年级

教学目标

1. 学习掌握武术中的基本手型和步法。

2. 通过本次课,70%-80%学生能掌握武术组合动作，所有学生记住每个动作名称；

3. 学生在学习的过程中能感受中国传统武术的魅力、开启对武术的兴趣；

4. 在课堂学习中促进学生的反应、灵敏、速度和协调能力。

内容主题

1.

学习武术组合动作

2.

小游戏:奋勇接力

教学难点:动作路线清晰，手形、步形正确到教学重点:

武术基本手法腿法的动作要领

位，动作连贯

课时序

间

活动内容

教学活动

预计运动

负荷

次时强数

间

度

教学组织图

课堂常规：

1、集队,报数检查人数

2、老师向学生行

抱拳礼

启

发3、宣布本兴3次课内趣分容及要、钟

求:学习活简单的跃组合动情作。

绪

教师：1、行抱拳礼，讲解抱拳礼由来，从而切入本次课教学主题；

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2、宣布本堂课的内容及要求

要求：口令清晰，组织合理，

精神饱满

学生：1、体育委员集合整队，报告实到人数 2、听清课的内容与要求、积极回答问题

要求：快、静、齐

，

31 分低

钟

▲

蓄 3势分待钟

发

趣25味分教钟

学

做徒手操：

教师：

1.头部运动

叫口令，与学生一起做准备活动

2.肩部运动

要求：控制适合的节奏

3.腰部运动

4.膝关节运动

5.手腕踝关节学生：按照老师要求，跟随老师的运动

节奏做徒手热身操

要求：动作到位，有力。

学习武术基本动作:拳掌勾

集体学习武术基本动作：拳、掌、勾；马步、

弓步、仆步。

拳:四指并拢握紧,大拇指按于食指和

无名指的第二指节.

掌:四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎

口处

勾:屈腕,五手指并拢在一起

小游戏：

剪刀石头布

（用马步代学习武术基本步法:马,弓,仆步

替布，弓步代替剪刀，仆步代替石头。）

老师说随机马步:两脚左右开立，约为本人脚长的说剪刀石头3倍，脚尖内扣正对前方，屈膝半蹲，布，同学做大腿接近水平，膝部不超过脚尖，全脚出相应的步着地。

法。

弓步:两脚前后错步站立，前腿屈膝，大腿水平，膝部与脚面垂直，后脚挺直，

小游戏有利全脚掌着地，脚尖朝向斜前45度。

于发展学生

的反应,协仆步:右腿屈膝全蹲，大腿和小腿靠紧，臀部接近右小腿，全脚着地，脚尖调能力. 和膝稍外展；左腿挺直平伸，脚尖内扣，

全脚着地，成左仆步。

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3中●

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1 分低

钟

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53

次

分低

钟

5

~ 3 中

8分

次

钟

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示范队形

积极鼓励学生取得的没一点进步。

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学习基本功队形

教师:

1做一遍连贯完整的示范

集体学习组合的4个动作。

并步抱拳

↓

弓步冲拳

↓

弹腿冲拳

↓

马步架打

运用示范讲解,分组练习法,进行学习练习

2带领全体学生分解学习

并步抱拳：两脚并拢，双手腰间抱拳。

弓步冲拳：左脚向左迈出一步，成弓步，同时左手向左平搂并收回腰间抱拳,右拳向前冲拳成平拳,目视前方。

弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹蹋；同时左举由腰间向前冲拳成平拳，右拳收回腰间。眼视前方。

马步架打：右脚落地向左转体90度，两腿下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，右拳由腰间向右冲举成平拳。头部右转，目视右前方。

3 完整练习。串联所学的作。

4个动学生：

1

认真观察老师示范

2 听、记老师的讲解，按照老师的

要求积极学习新动作，发扬不懂就问的精神。

1、将学生分成四组练习；

2、在练习过程中巡回指导，加强

对学生个别动作的指导; 3、讲解要点，强调重点;

分组练习

4、有必要时集中，纠正错误动作。

1、每组选出一名小组长; 2、观摩同学示范，相互间进行讨论、研究、模仿练习;

3、集体练习;

4、互帮互助，相互学习

108次

分

钟

8-81分0钟

次

中

中

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集体学习组合动作、

口令洪亮节拍适中

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分组练习队形

游戏规则:

1.听到开始口令后,第一位同学跑到老师将全班对面标志物处指定处,做本节课组合平均分为4中的第一个动作; 组.合理安排2.然后则反回起点,与第二位队友击次数. 掌完成交接;第二位同学跑到对面标志物做组合动作的第二个动作; 3.以此类推,第五个同学做第一个动作,第六个同学做第二个... 4.所有队员先返回起点的队伍为胜利

小小惩罚:输的队伍全体学习企鹅走15米.

学生: 1、听清并遵守游戏规则

2、积极参与游戏

3、队伍要团结合作

2、给予他人鼓励的掌声

奋勇接力

1

-52分次

钟

中高

发展速度能力, 复习本次课学习能容,倡导团队协作能力.

轻4松

分

结学生: 钟

束

二

课堂小节

1、积极发言

老师: 1、组织学生就本次课说感受

2、并对本次课做出点评:重复学习一

集合队伍

要点,以及今后需要加强学习的方 放松练习

面.

21

分低

钟

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2、认真听老师讲评

3、做好放松练习

场地器材

篮球场、哨子、

障碍桩、粉笔

练习密度

30%－35%

课后小结

教学流程比较顺畅.，顺利完成教学。

缺点：教师示范教学时，没有与学生交代方向,导致后面的游戏学生不能很好的按老师要求去完成动作，

教学语言不够精炼,准确.