听 乘雪橇教案设计（一等奖）

课题

班级

《乘雪橇》

三（4）

教时

1 教师

日期

2018.3.30 李婷

一、

教学目标：

1、

欣赏乐曲《乘雪橇》，感受乐曲明朗欢快的情绪，体会乐曲描绘的兴高采烈的心情。

2、

能听辨并想象乐曲中的音乐形象，尝试用打击乐器等方式模拟音响，再现音乐情景。

3、

在听、奏、律动表演等音乐实践活动中，通过师生间相互的合作，体验、表现雪地飞驰的愉快场面，体悟音乐内涵。

二、

德育目标（情感、态度、价值观）：

通过欣赏管弦乐曲《乘雪橇》，引导学生感受乐曲所表现的美丽雪景，以及雪橇在雪地上飞驰，儿童们的欢声笑语，一幅愉快童年生活的图画。

三、

教学重点：

1、能听辨、模唱乐曲主旋律，了解乐曲段落结构。

2、通过聆听乐曲感受并想象音乐所描绘的情景。

四、教学难点：

能听辨乐曲中铃铛、马蹄等特色音响，并尝试用打击乐器进行模仿表现音乐。

五、教学准备：

钢琴、课件、小乐器

教学过程

教学环节

组织教学

导入

欣赏乐曲

（一）欣赏第二部分

（二）揭示课题

教师活动

播放动画《铃儿响叮当》

简单介绍圣诞节

播放B段音乐

1、你们听到哪些有趣的声音？

2、这些有趣的声音可以用哪些小乐器（或人声或物品）模仿？

3、播放截取音乐，听一听马鞭声出现在什么时候？

出示课题，介绍作曲家和创作背景

学生活动

边唱边做动作

两位同学向大家介绍圣诞节

学生仔细聆听并回答

根据老师出示在黑板上的节奏，用图片贴在正确位置

部分同学用串铃和双响筒伴奏，其余同学拍手表示马鞭声

教学意图

课前热身，与教学内容有联系

用乐曲比较有趣的一段音乐吸引学生聆听，并能够动起来，引导学生捕捉音乐中的特殊音响

对乐曲创作有所了解

德育因素

激发学习兴趣和想象能力，感受乐曲所描绘的扬鞭飞奔的愉悦之情

怀着对冬季情景的幻想，更好地聆听音乐，想象音乐描绘的

（三）欣赏第一部分

（四）欣赏第三部分

（五）欣赏全曲

欣赏与表现

1、播放音乐，感受乐曲旋律是平稳的还是高低起伏的

2、出示图形谱

3、主旋律在这一部分出现了几次?

播放音乐，听到哪些熟悉的段落？和第几部分相似？

1、播放全曲，听听主旋律一共出现了几次？每次都一样吗？

2、板书乐曲结构，回旋曲式

3、播放四次主题旋律

1、

再次播放音乐

2、播放视频

可以用手随旋律线比划

模唱主题旋律

跟着音乐律动体验

和第一部分相似

听到主旋律时可做一做雪橇动作

了解乐曲的结构

跟着音乐按力度不同分组表现

跟着音乐完整表现

欣赏视频

感受乐曲情绪

熟悉主旋律，为完整欣赏做准备

加上律动感受乐曲的明朗欢快

完整欣赏，深刻感受音乐，体会音响强弱力度

了解乐曲的曲式结构

通过视觉帮助学生更好地感受音乐

情景。

体会雪橇飞驰的感觉

进一步感受雪橇飞驰的感觉

激发学生热爱音乐的兴趣，通过视觉、听觉、动觉的相互配合帮助学生更好感受、表现音乐

小结

教师小结

学生跟着音乐离开教室

课后反思

教学反思

育人反思