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歌曲《野兔饿了》第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：歌曲《野兔饿了》第二课时教学设计

正文

教学设计

题目

授课章节

野兔饿了

二年级下册第7课

授课学时

授课年级

1学时

二年级

1、知识与技能方面：感受掌握四分休止符，复习结构aa1ba1；

教学2、过程与方法方面：通过读童谣、律动、教师范唱等方法掌握知识；

目标

3、情感态度与价值观方面：通过歌曲学习使学生知道不能不劳而获。

1、感受四分休止符时值；

教学

2、学习结构aa1ba1，用不同形状表示；

内容

3、歌曲学唱。

重点：通过童谣、歌曲感受四分休止符；

教学

难点：感受并掌握四分休止符时值。

重难点

1、律动法：通过简单的手脚律动感受节奏。

2、讲授法：通过老师的讲解，让学生简单了解。

3、演示法：（1）实际音响的聆听。

教学

（2）教师的示范。

方法

（3）运用实物纸条举例子

教

学

设

计

授课意图及学生情况分析

第一课时

一、组织教学

师生问好。

二、每课一练

1.“lu”：12 34 5 5 54 32 1 -

2.音阶（唱名）

3.二度音程级进上下行（唱名）

4.节奏一条（四小节、带有四分休止符）

三、节奏导入

老师：“我们今天节奏里的“0”的是什么意思，大家知道吗？”

学生：“休息的意思。”

四、新课教学环节

1.学习四分休止符

老师：“哎对了，这个是休息的意思，它的名字是四分休止符，我们念m（加上手势），跟我来一遍。”

老师：“那它代表休息的时间跟我们学过的四分音符X是一样的，那请大家练习一下，看看大家能不能读对。”

老师：“下面我来唱一首歌，你们跟随节拍踏步，当我停止演唱你们也不许动，我们来试一试。”

【教师弹琴演唱（遇四分休止符停顿时间久一点让学生更好感知四分休止符）】

老师：“老师唱的这首歌就是一首由四分音符和四分休止符组成的歌曲《野》，我们刚刚停下来的地方就是所有的四分休止符出现的地方，我按照原速再唱一遍请大家遇到休止符做出动作，可以跟着琴小声地演唱。”

【放映歌谱，教师弹琴完整演唱】

老师：“让我们听听这首歌，看之前提一个问题这首歌通过野兔告诉了我们什么道理？”

【播放视频】

学生：“农民种田很辛苦不能随意吃。”

老师：“对，农民付出了辛苦种田，种出的粮食是农民的收获，野兔没有付出就不可以随意吃别人的劳动成果，我们也是一样自己没有付出就不要去想别人的的收获，做人不能不劳而获。”

老师：“非常好，给大家一分钟时间再把歌词熟悉一遍，看清楚，我们打节拍把歌词念一遍。”

【按结构分句跟琴学唱】

2.歌曲结构学习

老师：“先来跟我来用唱名把旋律唱一遍，在唱的时候继续找或者检查你的答案对不对。”

【跟琴唱旋律】

老师：“谁能告诉我这四条旋律你有什么发现？”

学生：“第二句和第四句相同”

老师：“对，那第一句、第三句呢？”

学生：“第一句和二四句只有最后一个小节不一样，第三句和二四句完全不一样。”

老师：“非常正确，我把一样的二四句用

表示，跟它们两比较像的第一句可以用什么表示？”

学生：“第一句是

，”

老师：“完全不一样的第三句用什么形状呢？”

学生：“第三句是

”

老师：“很好，请大家把结构写在每一句的前面，在唱的时候一定要想清楚哪两句是一模一样的，哪几句是只有一个小节不一样，哪一句是完全不一样，别唱错了。”

3.歌曲学唱

【跟琴学唱，慢速】

【播放音频演唱，加入模仿动作，在律动中感受音乐】

结束

资料摘要

歌曲《野兔饿了》第二课时教学设计