Unit 2 Why are you wearing a hat?名师教学视频（文字实录）

M8U2 Why

are

you

wearing

a

hat?教学设计

一、教材分析

本模块的学习的话题是询问原因和说明原因，第二单元的内容是运用Why.......?

Because......?询问和说明穿戴服饰的。通过学习能运用目标语句询问和说明原因。

二、学情分析

本课的教学对象是六年级学生，他们在英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步用英语进行交流，用英语做事情的能力。因此可以联系学生的实际，创造贴近生活的语言环境，让学生在真实的语境中更好的运用语言。让学生在小组合作，对话交流的积极参与过程中，培养其积极的情感态度和在生活中用所学英语进行交流的能力。

三、教学目标

（一）知识目标：

1.全体学生能理解词汇raincoat。

2.全体学生能理解Why are you

wearing

a

hat? （二）能力目标：

全体学生能运用句型Why.......?

Because......?询问和说明原因。

（三）情感态度目标：

培养学生敢于表达，表达中不怕出错的能力。

四、教学重难点

1.教学重点：能运用Why.......?

Because......?询问和说明原因。

2.教学难点：能灵活的运用Why.......?

Because......? 询问和说明原因。

五、教学方法

任务教学法、问答法、小组合作法

六、教学准备

|PPT 、贴纸、CD-ROM （七）教学过程

Step1:Warmer

and

lead

in

1.Greetings 2.sing

a

song :why,why,why

3.Free

talk：(1)出示dress,T-shirt,hat,cap,skirt,raicoat,coat图片，并且学习raincoat。

(2)出示班级同学和一些卡通图片的表情及状态happy，late，crying询问和说明原因。

4.Lead in：学习活动1的内容，学生带着问题Why

are

they

here?学习课文，并在小组内讨论

设计目的:学生在轻松愉悦的氛围中开始本课的学习，也为接下来的学习打下基础。

Step2: Task

presentation 1.运用Why.......?

Because....？询问和说明原因。

2.学习后运用Why.......?

Because....？编写对话并且向全班学生展示。

设计目的：明确本课学习任务。

Step3:Text

learning 1.listen

and

tick

设计目的：初步感知课文同时进行听力训练。

2.Read

and

answer Why

are

you

wearing ......?

设计目的：通过提问的方式学习目标语句。

3.listen

and

imitate

设计目的：通过模仿，培养学生的语音语调。

Step4:Practice 1.reading

show:看文本分角色朗读加2分；看图片分角色朗读加4分

设计目的：激发大家的读的欲望以及看图说话的能力。

2.read

and

write:出示图片和提示词大家写出Why..........?because.....?并展示

设计目的;操练本课目标语句。

Step5：Task

completion

结合生活实际在组内自编对话

A：Why..........?

B：Because.....?

设计目的:自编对话，能够让学生灵活的运用目标语句，并且能主动观察身边的人和事。

Step6：Summary and

homework 1.总结今天学习了什么？

设计目的：培养学生概括能力，有利于学生整体的把握知识。

2.Homework：1、Read

part 2 to

your

family.

2、Sing

the

song

to

your

family.

板书：

M8U2Why are

you

wearing

a

hat?

Why......

?

Because.......