搭石第二课时教案是什么类型的资料？

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搭石第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：搭石第二课时教案

正文

课堂教学设计:

四年级

课题:《搭石》

颍东区正午镇前李小学:肖明理

二0一六年十月

搭

石

正午镇前李小学

肖明理

学习目标：

1、这节课我们要学会生字新词。

2、我们要有感情地朗读课文，在读中感悟

乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中

受到感染、熏陶。

3、让我们从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。

教学过程

一、自学指导一（自己完成）

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。

2、想一想：什么是搭石？搭石对家乡的人

们重要吗？

3、搭石给你留下了怎样的印象？

(1)拼音。

(2)词语。

(3)理解搭石:进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

(4)理解填空。如果小溪里没有搭石————

人们出工就必须（

）人们收工就必须（

）

人们赶集就必须（

）人们访友就必须（

）

一句话，人们来来往往，都必须（

）

（5）提问:一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？搭石给你留下了怎样的印象呢？

二、自学指导二：（读后小组交流）

请大家静静地默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面？（读后小组内交流）

理解(一)、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块

搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏（tà)上几个来回。直到满意了才肯离去。

1、这两句话是描写（

）情景。

2、让你体会到老人的什么优秀品质？

描写老人的摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。————

助人之美

理解(二)、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

当这位老人年轻时，他一定也曾经：

_________________。

当这位年轻人老了的时候，也一定会有：

_____________。

因为——人们把这看成是理所当然的事。尊老

(三)、想一想人们还把哪些事，看成是理所当然的事？

假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要______________________，

人们把这看成理所当然的事。

假如遇上_____走搭石，年轻人总要______________________，人们把这看成理所当然的事。

三、自学指导三：（读后小组内交流、讨论）

1、齐读课文最后一段：

（读后谈谈你的理解）

一排排的搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

2、情感熏陶。

四、当堂训练。

1、辨一辨双胞胎，再组词。

暴( )

洪( ) 隐( ) 唯( )

爆( ) 供( ) 稳( ) 维( ) 2、选择课文中恰当的词语填入括号内。

(1)、湖水(

)，好像柔情似水的姑娘。

(2)、雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是( 3、我知道

美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。

美在身边，美是汽车上给老人让座。

美在身边，美是

————————————————

美在身边，美是

五、课堂小结。

通过这节课学习，你从中感受到了什么？（体会到了什么？）六、作业布置。

写一写自己发现的平凡事物中的美

七、板书设计。(略) )的。

资料摘要

搭石第二课时教案

搭石第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：搭石第二课时教案是什么类型的资料？

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