搭石课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《搭石》教案教学目标：1．认识7个生字，会写11个生字。能正确读写“洪水、暴雨、猛涨、懒惰、平稳、协调有序、理所当然”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭石

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2018-04-25 19:57:00

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学校：邵阳县河伯乡源头联校

搭石课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-25 19:57:00

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关键词：搭石课件配套优秀获奖教案

正文

《搭石》教案

教学目标：

1．认识7个生字，会写11个生字。能正确读写“洪水、暴雨、猛涨、懒惰、平稳、协调有序、理所当然”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。

教学过程：

一、文本导入，引出搭石

1．出示图片，创设情境，引出课题。

2．板书课题，齐读课题。

3.通过课题引发疑问，带着问题初读课文。

二、整体感知，初识搭石

1.用喜欢的方式自读课文，注意读准字音，读通句子。

2．交流学习“什么是搭石”。

3．交流搭石给人留下的印象。

三、小组合作，概括搭石之美。

1.根据学生对搭石的初步印象，引导学生相互交流。

2．默读2-4自然段，寻找美丽风景。

3．交流所寻风景，概括回答。

四、深入体会，品味搭石。（从学生最喜欢的风景开始）

1．一行人“走”搭石。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

主要的学习方法与步骤：

（1）读通句子，正音，师范读。

（2）引导学生用联系语境、想象画面等方法理解重点词语“清波漾漾人影绰绰”。

（3）反复创设真实情境，深入体会画面的美，相机指导朗读。

（4）变换文字的排列，读出诗的韵味。

（5）补充作者的生活体验，配乐情境引读。

（6）感悟“和谐”之美。

2．以小组讨论的方式，交流后几幅图画情景，体会乡亲们的美好情感。

在第几幅图画中，我遇到了，他们（怎样做的），我感受到了？

3．体会方法，运用方法，自主学习面对面走搭石，摆搭石等风景，感悟“谦让”、“奉献”之美。

五、创设情境，展开想象，练习说话。

1．联系生活实际，展开想象，试着用“假如，总是，人们把这看成理所当然的事”写一句话。

2．升华情感，回扣“搭石，构成了家乡的一道风景。”

六、升华情感，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：搭石课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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搭石课件配套优秀获奖教案