第12课 撇捺组合ppt配套的板书设计及意图

木字在不同部位写法

刘瑞锦

教学目标：

1、掌握“木”字以及“木”字在字中不同位置的写法变化。初步掌握带木字结构汉字特点。

2、正确掌握“木”字在不同位置的写法。

3培养学生对书法的兴趣。

教学重难点：掌握“木”字在不同位置的写法。

教学准备：课件、学生练习纸

教学过程：

一、

激情导入

1欣赏书法米芾作品。

2交流欣赏后的感受。

3出示历代名家对米芾书法的评价。

4米芾是宋代四大书法家之首，他为什么有如此高的书法地位呢？这节课的书法家故事让我们走近米芾，去了解他是如何学习书法的。

5多媒体课件出示米芾学书的故事，交流学后感受。

6师小结：学习书法关键是用心，揭示课题，板书课题：木字在不同部位的写法。

二、分析字形，了解结构

1、指导写“木”字，欣赏木字从甲骨文，象形，篆书，隶书，楷书的变化。

2师在黑板的米字格里师范“木”字。

（1）观察“木”字结构及占格？

（2）指名交流

（3）总结要点：布白均匀成塔状，横短竖长撇捺放。

(4)多媒体出示正确的书写姿势和握笔姿势，师提示书写的注意事项。

（5）用心书写。

（6）用要点检查书写情况。

2、出示：让学生例举“木”在汉字左边的字，学生自由回答，教师边听边写。如：松、材、机、栏村……同样方法让学生例举出“木”字右、上、下的汉字，如休、林、沐、杏、李、杰、查、采、桌、宋、桨…..(以上的汉字可以根据学生的回答，教师机动书写。)

3、仔细观察“木”字在不同部位时发生了哪些变化？

4教师小结：当“木”字在左时，“木”字的捺要变成点；当“木”字在右时，木字的撇、捺要舒展，木字占的位置要宽；当木字在上时，木字的竖要写短，撇和捺要舒展，要盖住下面的部首；当木字在下面时，木字的横要拉长，要能托起上面的结构，同时他的撇捺也要舒展。

松

A、观察例字“松”看清“木”字在左的写法，再拿起笔描摩2遍

B、能用你的经验来指导老师写吗？师边写边概括要领：：横画左伸竖画长，捺画变点右部齐，左右避让显礼仪。

横画左伸竖画长，捺画变点右部齐，左右避让显礼仪。

小结：每个字起笔对于整个字在田字格中的均匀分布起着决定性的作用，所以同学们在写字时尤其要注意什么？

C、描红临写

D、同位互评 李 A、观察例字“李”看清“木”字在上的写法，再拿起笔描摩2遍

B、能用你的经验来指导老师写吗？师边写边概括要领：当木字在上时，木字的竖要写短，撇和捺要舒展，要盖住下面的部首。

C 、描红临写

D 、教师范写学生书

桌

A、讲解示范

（1）我们一起来观察“桌”这个字该怎么来写呢？

（从整体观察）木字扁宽（从局部观察）横长竖短撇捺展。

讲解木字部，起笔在哪里？跟师说要领：横长竖短撇捺展，上紧下松才美观。

（2）师按要领示范写生书空。

（3）学生练写“木”字

（4）指导写“桌”强调：首笔定位，看清起笔的位置。

（5）范写“桌”

（6）和例字比较

B、描2个，临写1个，提示：描红的过程是体会运笔的过程，同时注意每一个笔画的位置。

C、出示学生练习的字，评价

D、评价再临写2个，映示请同学评价优缺点。

4、总结规律：

木字的位置不同写法不同，木字在下写扁宽，横长竖短撇捺展。木字在左写瘦长，横画左伸竖画长，捺画变点右部齐。

三、延伸

1、本节课你有什么收获？

2、自选2个木字部的字写一写。

板书设计

木字在不同部位的写法

松、材、机、栏

休、林、沐、

杏、李、杰、查、

采、桌、宋、桨