第1课 口字旁名师教学设计2

第一课

口字旁

【教学目标】

1、理解口字旁的书写方法，掌握口字旁与字体右部的合理搭配。知道毛笔性能方面的知识。

2、培养学生观察、分析、比较的能力以及良好的书写习惯。

3、提高学生审美、修身的高尚情操和对传统文化的热爱。

【教学重点】认识口字旁的形态特征和书写要领。

【教学难点】掌握口字旁与字体右部的合理搭配。

【教学准备】ppt课件、笔墨纸砚。

【教学过程】

一、猜谜游戏，导入新课

1、“叶子有，花儿无。唯一有，大众无。咱们有，他们无。嘴巴有，尾巴无。味道有，香气无。点头有，摇头无。”猜猜这是什么字？

2、今天我们学习口字旁的写法，在学习之前，先请同学们欣赏五种不同碑贴中“口”字的写法。（ppt出示）

讲解：“口”字的甲骨文，像人张开的嘴巴。金文、篆文承续了甲骨文字形。隶书“口”字有所变形，偏扁且上方不封口。在楷书中形成了短竖、横折与短横的形态，行书、草书的书写则如行云流水，横折与短横顺势而粘。

二、掌握口字旁的书写方法

1、课件出示“口”字旁，观察口字旁的形态，说一说“口”字的书写特点有哪些？（学生观察后进行讨论交流，指名汇报）

讲解：口字旁是由短竖、横折、和短横组成的，一般横折的起笔处与左边竖的起笔处相对，两笔可以相连，也可以断开，两个笔画向内微倾，相互呼应。口字旁笔画较少，位于整个字体左侧中偏上的位置。

2、教师示范，学生仔细观摩后独立练习，师巡导。

提示：短竖一般露锋斜切起笔，收笔有力。横折到达转折处笔锋稍微右上提，最后一笔横画要沉稳坚定。口字旁的形态根据右半部分的需要应有所变化。

3、学习带有口字旁例字的书写方法。

1引导学生分析“叶”的用笔和结构特征

○讨论：“叶”字的书写有哪些特点？小组交流后指名汇报（高低相谐

左右相迎）

讲解：“叶”字口字旁小，略高于右方“十”中的横画。右部横画在竖画的上部约三分之一处。左右两者横向重心在一条水平线上。

2引导学生分析“唯”的用笔和结构特征

○讨论：“唯”字的书写有哪些特点？小组交流后指名汇报（主辅相谐

动势呼应）

讲解：“唯”字左边的口字旁中的短竖与横折之间不粘搭，最后一笔横画沉稳坚定，与短竖相连封口。整体向右上倾斜，与右半部分的斜度一致，达到动势呼应，主辅相谐。右半部分主笔垂露竖长而有力，起到支撑的作用。

3、引导学生分析“味”的用笔和结构特征

○

讨论：“味”字的书写有哪些特点？小组交流后指名汇报（左右相谐

抬左压右）

讲解：“味”字右方“未”的两短横要向右上倾斜，与左方的口字旁斜度高度一致，口字旁略小。右边撇画是左抬，捺画较粗重，压住字的右方，让整个字的重心保持平衡。

4、播放陈忠建老师书写示范“叶、唯、味”视频，学生仔细观察。

三、课堂练习：教师引导学生临写“叶、唯、味”。

1、复习正确的坐姿：头正，身直，脚平，两臂自然打开。

复习五指执笔法：指实，掌虚，掌竖，管直。提出书写要求。

2、按要求书写，教师巡导。对学生普通存在的问题进行集体纠正，个别问题个别指导，重点关注学生的执笔姿势和书写姿势。

3、作品点评：小组之间互评，选出一些学生习作展示，并对习作进行点评，鼓励学生多练多写。

4、书法赏析：课件出示书法作品，让学生观察、比较“叶、唯、味”在作品中的书写变化。

四、书法园地，知识拓展

1、笔软生奇：汉代书法家蔡邕著书《九势》，开篇立论：“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生矣，阴阳既生，形势出矣。藏头护尾，力在字中，下笔用力，肌肤之丽。故曰：势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉。

”毛笔笔尖具有多种变化的可能，这使得书法作品变化无穷，产生了意想不到的艺术效果。

2、毛笔的种类：

1硬毫笔：笔毛弹性较大，常见的有兔毫、狼毫、山马毫、鼠须、鹿○毫等。

2软毫笔：弹性较小，较柔软。如：羊毫、鸡毫、胎毫等。

○3兼毫笔：○“兼毫”顾名思义是兼而有之的意思，以硬毫为核心，周边裹以软毫，笔性介于硬毫、软毫之间，如长流、如意，适合初学的人使用。课后你们可以去收集一些相关资料进行更多的了解。我国的传统文化博大精深，每一样都会让你们深深入迷、引以为豪。

五、课堂小结：今天你们有什么收获？

小组交流谈收获，说一说自己的写字心得和对毛笔的了解。

【板书设计】

口字旁

叶

唯

味

高低相谐

主辅相谐

左右相谐

左右相迎

动势呼应

抬左压右