平衡教学创新设计

水平一（二年级）燕式平衡教学设计

宝玉直小学 刘伟明

一、指导思想:

从水平一（二年级）动作学习的发展着想,按该年龄身心规律考虑,根据《体育课程标准》“通过多种练***衡和协调能力”的水平目标，围绕“平衡”重点进行教学，真正使学生：仿有童趣、练有情技、学有所得、习有所用。

二、学情分析：

通过一年多与学生之间的接触沟通，我发现学生的平衡能力较差，我想原因主要是他们本身自己的控制平衡能力欠佳，针对这一情况，我觉得有必要紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达成教学目标。

三、学习过程:

本次课学习的全过程，采用了“模仿平衡→体验平衡→学***衡→运用平衡→知识归纳”的递进程序，由感性至发散性，再到理性，见识道理、循序渐进。

四、教学目标：

1、通过一系列平衡练习的教学活动，激励学生积极参与，让每个学生都来体验身体平衡，并使90%以上的学生能完成6-8种平衡动作，感受日常生活中身体平衡的重要作用。

2、通过“接力平衡赛”的体育游戏比赛，提高学生平衡的水平，增强合作与竞争意识。

五、教学重点难点：

重点：动作舒展，髋正，脚高于头。

难点：控制平衡，上下肢协调

六、教学特色:

一、传授读秒技巧，利用并介绍秒表的计时方法，让学生建立平衡时基本控时意识，掌握自我检测、互相检查的手段，促进平衡能力。

二、教师在学生体验、操练、游戏、比赛的学习过程中，介绍有关人体的平衡器官知识，让孩子们懂得：先天的不足，后天努力也可改变的道理。

七、教学顺序

课堂常规——热身操——游戏：踏石过河——燕式平衡——游戏：接力赛——放松操

1

宝玉直小学水平一（二年级）燕式平衡体育课教案

执教老师：刘伟明 班级：二（2）班 人数：40

时间

教学

目标

教学

内容

教学

顺序

环节

时

间

2018年4月20日

课时

1课时

1、让学生了解本课内容中静止平衡和位移平衡的基础知识及练习方法。

2、80%左右基本掌握燕式平衡的基本要领，基本掌握合作练习中的技术动作。

3、发展身体平衡、力量、协调等素质。

4、培养学生主动思维，积极与他人合作，团结互助的集体主义精神。

燕式平衡

重点

难点

动作舒展、优美、髋正，脚高于头。

控制平衡，上下肢协调

课堂常规——热身操——游戏：踏石过河——燕式平衡——游戏：接力赛——放松操

组织

形式

教学内容

教师活动

学生活动

实施策略

课堂常规

一

5′

1、师生问好

1、

向老师问好

2、宣布课的内容与目标

2、认真听讲

1、认真听讲

2、积极投入

3、热情参与

1、认真听讲

2、积极参与

3、带问学练

热身活动：

1、讲述要求

2、带领热身

热身操

1、讲述游戏规则

2、引导游戏内容

3、总结游戏情况

语言创设情境，激发学四路横队

生上课的兴

趣性。

安全贴士：

保持间距

安全贴士：

分组游戏

保持间距、积极对待

二

3 游戏：

踏石过河

2

燕式平衡

重点：动作舒展，髋正，脚高于三

12′

头。

难点：控制平衡，上下肢协调

1、引导学生练***衡动作：直立侧平举单腿提膝平衡、直立上举单腿提膝平衡。

2、教师示范并通过学生分解动作

3、指导学生分组练习

4、巡视并纠正错误动作

5、指导学生练习

6、鼓励学生自我或小组展示（听音乐）5或10秒

7、引导学生集体展示（看谁最棒）

8教师小结点评并带领学生跟音乐集体练习

1、讲述接力赛的练习规则

2、语言点拨练习（提出传-接的要求）

3、巡视指导，语言激励

4、教师点评

1、积极尝试，热情参与

2、积极动脑，乐于练习

3、主动练习，共同提高

4、大胆展示，提高自信

5、认真听讲

激励学生伙伴间要友好相处，互帮互助，共同进步。

安全贴士：

二人一组

1、练习时同

学之间的距

分组练习

离适中；

2、注意动作集体练习

的连贯性；

3、自我调节练习次数。

游戏：接力赛（传接木块）

重点：能快速反应，做到平衡的正确姿势

四

17′

难点：上、下肢协调到位

1、仔细听讲要求

2、积极参与，团结协作

3、敢于向同伴挑战练习

4、接受检查，认真对待评介

分组练习

全班结伴

1、练习时不要恶意指向他人

2、练习距离适中

六

3′

1、放松：

2、小结

1、语言提示

2、课堂总结

1、积极练习，身心放松。

四路横队

轻松、愉快

2、交流上课感受。

3、师生再见。

运

动

负

荷

预

测

数

据

平均脉搏：135次/分

练习密度：60%±5%

强度指数：1.5—1.6±5%

3

安

全

提

示

课

后

反

思

1、学生认真听讲

2、遵守课堂纪律

3、不在课堂上追逐打闹，不开展恶作剧

4、轻声漫步整队

4