小篮球第二课时教学实录

《传球比快、游戏：挑战应战》教学设计

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析

传接小篮球球是小学二年级的基本活动之一。低年级小篮球教材内容是一些简单的单手、双手传接球方法，是发展小肌肉群力量和协调性的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力。低年级传接球教学，主要是让学生学会简单、基本的传球方法。

三、设计理念

本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

四、教学目标

1、体验和感受球性，尝试和初步掌握简单、基本的传球方法。

2、通过传球的学习，发展学生的小肌肉群力量和协调性，增强合作意识和集体荣誉感。

3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。

五、重点、难点

重点：传球的位置

难点：手和脚的协调用力。

1

六、教学过程（见下表）

课次

水平一

年级

二

人数

50 时间

教学1、传球比快；2、游戏：

挑战应战

内容

1、体验和感受球性，尝试和初步掌握简单、基本的传球方法。发展小肌教学肉群力量和协调性。

目标

2、通过传接球练习，增强合作意识、能力和集体荣誉感。

顺序

开

始

部

分

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列： 2、广播操。

3、专项准备活动。

一、传球比快

1、

发令后才可传球，如犯规本队重新开始。

2、隔人传球或脱手，由失误者持球继续进行。

3、传接球都不得踩线、过线。

场 地

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

同上队列四列横队。

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1、个人练习。

2、2～4人练习。

3、变化用球练习。

4、变化传接球方式。

5、变化传接球队形。

6、变化比赛结果。

数

时

强

1

1

2

10

小

基

本

部

分

4X8

18

中

2

顺序 教学内容

基

本

部

分

二、游戏：

挑战应战

规则：

1、

应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2、

追拍时不得用力堆人。

1、

应战者如失败就算对方胜利。

场 地

组织：

◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎

教师活动

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

1、教师做正确评定胜负。

学生活动

数

时

强

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

2/3

9

中

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课

1、总结本次课1、认真听讲，

的情况。

精神饱满。

2、下课。

2、下课。

1 3 小

场

地

1.5倍篮球场、15个器

小篮球、录音机一台、垫子若材

干

平均心率

约125次/分

教

学

回

顾

整课密度

50%

基本密度

45%

3