民歌（二）教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

设计教师课题罗琼指导吴朝晖、谭莉教师民歌之旅编号课型七年级唱歌综合课知识目标1.通过旅游的方式了解各个地区不同类型的民歌。2.简单的演唱，加强学生对民歌的喜爱，传承中华传统文化。分解目标＆实施目标T 方法＆策略改进＆反思1.进入课堂后，用旅游的方式吸一.导入引同学们的注意①“欢迎大家来到罗老师的2.

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所属课文：民歌（二）

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学校：长沙麓山国际实验学校

民歌（二）教学设计与反思

未知

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关键词：民歌（二）教学设计与反思

正文

设计

教师

课题

罗琼

指导

吴朝晖、谭莉

教师

民歌之旅

编号

课型

七年级

唱歌综合课

知识目标

1.通过旅游的方式了解各个地区不同类型的民歌。

2.简单的演唱，加强学生对民歌的喜爱，传承中华传统文化。

分解目标＆实施目标

T 方法＆策略

改进＆反思

进入课堂后，用旅游的方式吸

一.导入

引同学们的注意

①

“欢迎大家来到罗老师的

2. 师：提出问题，什么是民歌？

音乐课堂，今天我们要到附近

3. 师：介绍民歌的相关知识：指引申民歌知识。的省份来体验一把各地的民3min 民间歌曲，是人民群众在长期的生

活劳动和斗争中口耳相传，不断加歌。”

工而形成的。它是人民群众集体创

作，智慧的结晶。

4.师:同学们请看视频，看看我们一

起到哪里旅行。①

先让学生看微视频

了解民歌特点，

5.第一个是四川民歌；《康定情歌》。 A.学唱《康定情歌》二、正式体验民歌。

并能准确的说出民歌体裁②

（采用口耳相传的

方式教唱）

①播放微视频，揭晓要体20min

6.第二个是云南民歌：《放马山歌》。B.

男生学唱放马山验的民歌省份。

③

歌的时候要学生将

威武雄壮的感觉表②第一个省份：四川

（了

达出来。

解这首民歌的体裁） 7.第三个是江苏民歌《茉莉花》有C.

了解《茉莉花》

着中国第二国歌的一首小调。④

的民歌地位及体裁，③第二个省份：云南（体

与山歌进行对比，女验放马的生活）

8.第四个是湖南民歌。⑤

生演唱。

学唱《浏阳河》

④第三个省份：江苏（了

学生展示，及时评

9.欣赏劳动号子

价。

解中国的第二国歌）

E.欣赏劳动号子，感⑤第四个省份：湖南（学

受劳动中，不同节奏唱自己家乡的民歌）

衍生出不同的号子。

⑥欣赏劳动号子《澧水船夫号子》

四．总结民歌特点：短小、生动、纯朴

号子

民族文化是需要传承的，好的民族文化才是世界的。希望同学们在接文化发扬光大。

五．体裁：山歌、小调、10min 受新事物的同时将我们自己的本土

老师总结

民歌之旅

四川

板书云南

设计

江苏

湖南

关于本教案的常见问题

Q：民歌（二）教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《民歌（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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