明天会更好 红旗飘飘 四季花雨教案3

《明天会更好》教学设计

宾川县排营初级中学：杨金亮

教学类型：歌曲

课时设计：1课时

一、教学目标：

知识与技能：

能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八和前八后十六节奏旋律，了解华语流行乐教父罗大佑及相关作品，了解公益歌曲。

过程与方法：

通过聆听、范唱、视唱、感受的方法，学唱歌曲。

情感态度与价值观：

能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我们带来的美好愿景。

二、教学重难点

教学重点：反复记号的使用

教学难点：歌曲节奏的变化

教学准备：多媒体课件

三、教具准备

多媒体课件、钢琴

四、教法学法：交流、指导、教唱、讲解

五、教学过程

（一）、导入

1、你们希望你们的明天会是什么样的？

导语：同学们，你们希望你们的明天会是什么样的? 预设：我希望是

开心的、比今天过得好、我可以……

2、介绍创作背景：在

1985 年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40 周年，1986 年则是“世界和平年”，当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望，让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》。

3、介绍作曲罗大佑。罗大佑，1954年7月20日出生于台湾台北，是台湾省苗栗县的客家人。有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲

1980》、《恋曲

1990》、《童年》、《光阴的故事》等。

设计意图：

用一个问题来激发学生思考，通过学生的回答，点明本课主题“明天会更好”；介绍歌曲的创作背景及作曲；让学生了解歌曲的创作原由，介绍公益歌曲概念，对教学进行一次拓展，为下一步教学打基础。

（二）、歌曲新授

1、初听歌曲

思考：歌曲可以分为几个乐段？

2、简谱视唱。

用划拍子的方法，用“lv”轻声的跟唱，熟悉歌曲旋律。

3、解决演唱歌曲时的几个问题。

讲解弱起、切分节奏、前十六后八和前八后十六节奏旋律等知识，为学生作范唱。

4、听琴轻唱旋律。教师用钢琴引导学生视唱，帮助学生树立音高感。

5、全班有感情的朗读歌词(教师随机指导)。采用歌词接龙的形式，

随意指定接龙学生。

6、多种方法巩固歌曲。预设：男女领唱与合唱。

7、有感情的完整演唱歌曲。

设计意图：

通过反复的听、唱，让学生能尽快的熟悉歌曲，针对歌曲学习中的常见问题进行预设，并为学生作简要的讲解。

（三）、歌曲拓展

1、欣赏

1985 年演唱视频。

设计意图：

通过学习，在学生已经熟悉歌曲的基础上，播放视频，加深学生对歌曲的了解。

六、板书设计

明天会更好

1=C

4/4

2/4

罗大佑

李寿全等

词

每分钟72拍

罗大佑

曲

1、弱起

2、切分节奏

3、前十六与后十六

七、课堂小结

同学们，今天我们一起来学习了《明天会更好》这首歌曲，了解了罗大佑及其代表作，了解了公益歌曲。

在这里，老师想对大家说：音乐将会伴随我们的一生，让音乐走进我们的生活，用音乐表达我们的喜怒哀乐，我们的明天一定会更好！

谢谢大家的配合！

设计意图：对本节课做一个小结，对学生提出美好的希望。让学生在回味本课内容时，能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我们带来的美好愿景。

课后反思：

在上这节课的时候，由于是借班上课，对学生的不熟悉，心理上有些紧张，上课时有些问题处理得不到位，其中“对于歌曲分几段？”这个问题直接没有进行分析，这是上课中的一个失误，在教学中语言不够规范，口语太多，这是需要认真改进的地方。整堂课教学效果基本达成，学生的反应很好，在今后的教学中，加强对教材的熟悉和挖掘，力争有更精彩的课堂呈现。

2019年5月