我们是春天教学内容

第一单元

我们是春天

§1.1 歌曲《我们是春天》

【教学目标】

1. 知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。

2. 过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆

自信且充满激情的演唱歌曲。

3. 情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的

最高境界。

【教学重点、难点】

初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用

假声唱歌很重要。男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。

【课前训练】

1. 发声练习：

3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖

lu lu lu la la la 2. 歌曲《我们是春天》。

【教学过程】

一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。

二、导入新课

播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》

。

三、新课教学：

1. 介绍本单元的学习内容和课时安排。

2. 学唱歌曲《我们是春天》

。

（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。

（2）介绍歌曲风格特征：

《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍

舒展。

教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词

意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识

单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。

“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，

努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。

（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。

（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。

（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。

【教学心得】

第一单元

我们是春天

§1.2 歌曲《春天又来临》

【教学目标】

1. 知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。

2. 过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自

信且充满激情的演唱歌曲。

3. 情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的

最高境界。

【教学重点】

初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。

【教学难点】

男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。

【课前训练】

1. 发声练习：

4/4 5 4 3 2 | 1 —

—

—

‖

mi ma mi 2. 学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》。

3. 活动与练习：

【教学过程】

一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。

二、复习旧课：

1. 全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》

。

2. 启发学生如何用不同的力度表现歌曲。

3. 跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。

4. 用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。

三、新课部分：

1. 学唱《春天又来临》

（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学

生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。

（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。

（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。

2. 学唱《春之歌》

（1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。

（2）介绍作品。

《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格

特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声

音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”

，强调“荡”起来的意境。

（3）跟琴学唱歌曲。

（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。

（5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。

（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）

3. 用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》

，检查学生的掌握情况，给予评分。

4. 音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时，已有了一些关于歌曲结

构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲《春天又来临》划分段落，对知识点进行

巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。

5. 活动与练习——既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据

学生具体情况进行取舍。

（1）视唱练习——可采用“模唱”

“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。

（2）合唱练习——各声部都从头进入，第一声部唱到第 5 小节时，第二声部进入；第一声部唱到第 9 小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。