十面埋伏优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《十面埋伏》教学设计灵武五中马燕玲教学目标1.能认真听赏《十面埋伏》，了解作品的音乐情绪及背景。2.能积极参与音乐活动，知晓琵琶的音色及琵琶的艺术表现力。3.能够通过欣赏《十面埋伏》以及《阳春白雪》，了解文曲和武曲。教学重点了解琵琶的音色特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：十面埋伏

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2019-06-11 17:08:00

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学校：灵武市第五中学

十面埋伏优质课教案整理

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关键词：十面埋伏优质课教案整理

正文

《十面埋伏》教学设计

灵武五中马燕玲

教学目标

能认真听赏《十面埋伏》，了解作品的音乐情绪及背景。

能积极参与音乐活动，知晓琵琶的音色及琵琶的艺术表现力。

能够通过欣赏《十面埋伏》以及《阳春白雪》，了解文曲和武曲。

教学重点

了解琵琶的音色特点

教学难点

感受琵琶的艺术表现力

教学过程

一、

视频导入

问：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”形容的是什么乐器的音色？

师示范讲解大弦小弦执以及所表现的音色并让学生模仿。

师：琵琶因为指法的不同，表现的音色不同，讲述的故事也不同。

二、新授

（一）听音乐，判断故事类型

（二）了解故事情节和背景

（三）乐曲简介

（四）按标题欣赏

1、列营——为标题选择合适的音乐片段

（1）讲述列营所表现的场景，播放列营和吹打音乐片段供学生听辨

选择

（2）再次感受将要来临的战争风暴

2、吹打、埋伏——为音乐片段选择合适的标题

（1）播放吹打和埋伏音乐片段

（2）提示吹打和埋伏音乐片段要领，学生听赏并判断

（3）再次聆听吹打音乐，并模仿吹号角打战鼓的动作（反复播放模仿，直至生生参与）

3、鸡鸣山小战、九里山大战——对比欣赏大战小站音乐，你能联想到哪些场景

小战：短兵相接，刀枪相击

大战：生死搏杀，马蹄声，呐喊声，讲音乐和战争同时推向了高潮

4乌江自刎——零落的单音刻画了谁的形象

节奏紧凑表现的是什么样的场景

最后一段悲伤的音乐揭示了怎样的细节

（五）全曲概括总结

（六）文曲和武曲

设问：琵琶只能讲述和表现激烈的战争故事吗？

1、

2、

播放《阳春白雪》

讲解古曲中的两大套曲体裁——文曲和武曲

三、

总结

再次完整聆听《十面埋伏》，感受故事情节

关于本教案的常见问题

Q：十面埋伏优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十面埋伏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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