第2课竖——垂露竖教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 竖——垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

“正直”的竖教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖”和正确书写。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。课时：一课时教学过程：一、复习导入：同学们，我们上节课已经掌握了写字姿

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课竖——垂露竖

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2018-04-23 10:34:00

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学校：商城镇李连庄小学校

第2课竖——垂露竖教学目标设计

未知

2018-04-23 10:34:00

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关键词：第2课竖——垂露竖教学目标设计

正文

“正直”的竖

教学目标：

1、

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、

在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖”和正确书写。

3、

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时：一课时

教学过程：

一、复习导入：

同学们，我们上节课已经掌握了写字姿势，你还记得吗？我们按照写字姿势来联系一下把！今天我们继续来学习《“正直”的竖》，首先我们先来看一个视频，（板书错误写法“中”）竖就像是视频中的人，在字中起着关键的支撑作用，竖不垂直则字不正（板书正确写法“中”）。

二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1、出示含有不同的竖的字（生、丰），让学生说说自己看到的“竖”有什么区别？

分小组讨论。

2、详细讲解：

竖有垂露竖、悬针竖之分。

垂露竖：形同垂下的露珠。起笔向右下方顿笔，行笔垂直向下较轻，收笔向右下方提笔略顿。

悬针竖：形同悬挂起来的针。起笔同垂露竖，行笔至横中线处提笔，出锋迅速，收笔出尖。

3、教师再次范写，边写边让学生说一说垂露竖、悬针竖的书写要领。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

1、出示范字。

垂露竖：

下：长横要平稳，竖在横的中心，稍长

木：短横写在横中线的上方，垂露写直，撇捺舒展开

悬针竖：

十：长横位于横中线的上方，横上半部分的竖长短小于下半部分。

干：第一横为短横，第二横为长横，悬针竖位于横的中心位置，收笔迅速出锋。

2、指名说笔顺笔顺，练习书空。

3、带领学生分析书写要领。

4、演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结

同学们，你会正确在字中使用竖吗？

老师来告诉大家一个小窍门，如果竖是字的最后一笔通常要使用悬针竖，反之则是垂露竖。你们记住了吗？

四、拓展

[王羲之练字] 王羲之是1600年前晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”。

王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

五、作业

练习书写竖和带竖的字

关于本教案的常见问题

Q：第2课竖——垂露竖教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课竖——垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第2课竖——垂露竖教学目标设计