第1课流动的颜色国家获奖教案是什么类型的资料？

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第1课　流动的颜色国家获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第1课　流动的颜色国家获奖教案

正文

《认识颜色》教学设计

讲课教师：景帅楠

指导教师：宋翠林

根据培智学生身心发展的特点，我设计了利用生活中的事物来让学生直观、形象的学习红黄蓝常见的三种颜色，通过感知觉刺激能让这节课实际运动到生活中去，让学生真正认识并掌握这三种颜色。

一、活动目标：

A类学生：1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

2、初步培养学生的观察能力，表达的能力。

3、巩固涂色的方法，使学生能运用恰当的颜色涂染；

4、认识并表达出生活中的红、黄、蓝有哪些。

B类学生：1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

2、在老师帮助下能运用恰当的颜色涂染。

3、表达出生活中学到的颜色有哪些（1~2种即可）

二、活动准备：彩笔、ppt、三色小脚丫、彩虹糖

活动重点：根据学生认识水平和生活经验观察并找出所学颜色

活动难点：找出生活中的三原色并会说这是什么色

三、活动过程：

导入：孩子们，在生活中我们对物品的认识，除了通过它们的性能和用途，还可以通过他们的颜色来辨别，因此我们必须具备辨别色彩的能力，咱们今天就一起来学习一下基础的三原色红、黄、蓝（板书）。

1、认知颜色：

我们通过视频来认识一下它们吧！（出示PPT）球球找朋友，看，这是红色，它再找跟自己一样颜色的小伙伴，是它吗？（蓝色）不是，哇，它找到了并且滚到一起越来越大。

师：这是红色，那我们接着来看一下生活中哪些物品是红色的，边看边注意观察，想想自己身边哪些是红色的？

2、认知黄色（ppt同上）视频出示并注意观察

3、认知蓝色（ppt同上）视频出示，边看边想身边的颜色

小结：通过视频我们知道生活中的红黄蓝有很多（如：水果、衣服、用具等），请同学们自己来找一找你身边的物品哪些是这三种颜色。

四、踩脚印游戏：

1、准备材料：不同颜色的彩虹糖（红黄蓝三种）、三种颜色脚印贴

2、操作过程：

（1）分类配对。在这一步里，我还是用分类先给他做一下，因为做这一步可以给他一个过渡和理解的过程。首先，我拿出彩虹糖，说：“看！彩虹糖哦，好吃的彩虹糖，大家想不想要？”依次拿出红、黄、蓝三种颜色的彩虹糖予以辨认并允许认对的同学吃下去。然后，请同学们选择三种不同脚印（自己喜欢的）站好，并询问各自踩的什么颜色的脚印，请听口令，在手上一边放红色的，一边放黄色的，放好后，说：“请你听好了，现在请从我手上找出跟你踩的脚印一样颜色的彩虹糖。”这一步的最终目标是叫他对三原色这一概念有一个理

解和认识。

五、给画面涂色。

这一步是本节课的最终目标。这一步是在以上各项完成的很好时，可以来做这一步。孩子们拿到图案根据自己这节课所学内容来分辨并进行上色，颜色要涂的均匀和恰当。

总

结：今天我们通过看、听、玩、画认识并掌握了红黄蓝这三种颜色，并通过游戏进一步掌握体验这三种颜色在我们生活中的重要性，老师希望大家课后找找我们身边还有哪些属于这三种颜色的物品记下来下节课告诉老师。

资料摘要

第1课　流动的颜色国家获奖教案