第6课　地球的新生优质课一等奖教案

地球的新生

课型：造型表现

教学目标：

1、了解和感受生态环境恶化的现象。

2、掌握绘画形式的创作方法（保护地球海报，宣传画）

3、增强学生对大自然和人类社会的热爱和责任感。

教学重难点：重点：应用手中绘画工具号召、呼唤人们保护地球，表达自己内心的想法。

难点：画面设计的创新意图。

教学准备：

学生：水彩笔、油画棒、作业本。 老师：大自然的美丽风光图片，环境污染图片、资料，保护地球海报、图片。学生作业。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，老师想带你们看风景，想看吗？那你们要仔细看，记住你看到了怎样的景色。(播放课件，地球是我们美丽的家园图片) 指名回答（天蓝，水清，草绿，花艳，树茂，动物悠闲自得）

看到这样的景色你的心情怎么样？（高兴，舒畅，心旷神怡，快乐）

师：美丽的地球，我们的家园，现在已经频频出现了这些现象。(课件出示，空气污染，泥失流，沙尘暴图片。) “这些让人心痛，让人忧心的现象，给我们带来巨大损失，让我们来看资料”（出事全国发生灾害资料）指2名读

“现在你们又有怎样的感受？有什么想法？”

生：（1）保护地球每个人都有责任。（2）不要滥砍乱伐，多植树造林（3）爱护地球就是爱护我们自己。（4）地球的环境资源与我们的生活和健康息息相关。

师：那现在我们就行动吧（板书：地球的新生•海报设计）

师：本节课我们就用手中的画笔来呼唤，号召人们保护地球。

二、指导创作

1、观察作品

（1）出示自学要求：

（课件展示海报1）这是一幅海报作品，请同学们观察并思考2个问题。

A、海报中画了哪些内容呢？ B、“请你仔细观察这幅海报，看看这幅海报上的图案有哪些特点？（小组交流讨论） （2）说一说（小组汇报讨论结果）

指名回答。师补充并板书：海报：文字、图案、颜色，这就是海报的含义。（出示海报2、3图）

自学要求：

“请你仔细观察这幅海报，看看这幅海报上的图案有哪些特点？小组交流讨论{从画面色彩、主题、内容、含义引导讨论，讲解并板书海报特点：1、主题鲜明2、色彩对比强烈3、主题内容大4、有教育意义5、有视觉冲击力。

2、分析作品（学生作业）

师：我们该怎样设计保护地球的海报呢？我们先来看看这几幅学生作品。出示学生作品

师：这些画中画了什么内容？有什么含义？指生答

师：画中的内容、色彩有什么特点？生答（珍惜水源，不要浪费水源，保护树木，植树造林，树木的存亡和人类的健康有着不可分割的关系）

内容简单易懂{反面内容以黑、白、灰、褐色、土黄冷色为主。正面内容以暖色为主} 示范：例如一片干裂的大地，出现一滴水(珍惜每一滴水)或茫茫的沙漠栽上一棵树（多植树，沙漠也能变成绿洲）

师：你将选择什么内容来表现自己的想法呢？谁来说说？生答

师：现在请同学们运用手中的画笔设计保护地球的海报，呼唤、号召人们来保护地球。

三、学生创作（出示并解释作业要求）

作业要求：1、发挥自己的想象力，大胆表现自己的内心想法，紧紧地和主题扣住。

2、画面的内容简单，有新意、与众不同，有自己的特点。

师巡视指导，发现问题及时指点。

四、展示评价

1、展示作业

2、自评

3、互评

4、师总结：同学们，你们今天表现的真不错，我真为你们骄傲，希望同学们在以后的生活中运用七彩画笔绘出更好的未来。

五、拓展延伸

课后请大家试着用各种卡纸制作保护地球的海报。

六、收拾整理