第6课 花点心名师课堂实录

小学

一

年级

美术

教案

课

题

花点心

课

型

新授

备课人

课时

一课时

班级

一年级四班

教学中注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法；利用实物点心和课件吸引学生的注意力，有效的激发了学生的学习兴趣；让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。感受立体造型和色彩搭配的基本方教材分析

初步尝试立体造型带来的乐趣，法。锻炼学生细心观察能力和大胆创造的精神。评价方式采取了多元化的方式，学生自己把作品放上展台这一环节充分体现了以学生为主的原则，培养了学生自信。

低年级学生大部分具有较强的自我发展的意识，对有挑战性的任务很感兴趣。学习素材的选取与呈现都要符合这个年龄段的心理、生学情分析

理特点。课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”，来引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。在学习活动中表现自我、发展自我。

课标要求

学会用彩泥制作出简单的造型，能够把颜色进行巧妙的搭配。

通过用探究，合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学学习目标

生在创作过程中创新。提高学生对色彩搭配的技巧。培养集体主义和乐于助人的精神。

学习重点

通过观察学习运用彩泥制作花点心。

学习难点

表现花点心的外形美。

教具准备

学具：彩泥

教具：彩泥、彩泥工具，PPT

让学生以小组为单位，把制作好的橡皮泥作品放到后面餐桌上，进学

习

过

程

师

生

活

动

一、组织教学

检查学生课前准备情况，稳定学生情绪，准备上课。

二、导入

小朋友们，今天吴老师给大家带来了一样东西猜一猜是什么？

（学生猜一猜）

出示。呀！是一份点心。我们把用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作--点心。

（板书——点心）

三、讲授新课

1．小朋友，你们知道点心有哪些吗？

（学生说一说）

2．总结：点心的种类很多，中国有七百多种点心。其中最具有代表性的点心是月饼。每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥。评价方案

行自评和互评。

设计意图

用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。

而在西方你们知道最具有代表性的点心是什么吗？

（蛋糕）

3．让我们一起走进点心王国去了解各色点心吧！

（让学生欣赏各种不同的点心。)

点心王国的点心真多，这些点心风格各异，花样繁多，给人以美的享受，我们可以把这些像花一样漂亮的点心称为“花点心”

（板书）。

4．同学们想不想也来做一做这些美丽的花点心。我们可以用哪些方法来做呢？

（学生说一说）

5．今天我们学习用橡皮泥进行制作。

6．让我们来看看橡皮泥，它们的颜色漂亮而丰富，捏捏它的质地，非常柔软，使做出来的东西更真实。

7．我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状

（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：

（1）搓成粗细不一的条形

（2）捏成大小不一的块点

（3）团成大小不一的圆形

（4）压成各种规则和不规则的饼

（5）划出各种条纹

8．学会了这些方法我们就可以用橡皮泥进行制作了，我们小朋友在制作的时候要注意橡皮泥色彩的搭配。先想好自己要做什么样的点心。点心的图案有很多种，比如：动物、人物、植物等。

9．点心王国要进行一次比赛，选出四个奖项，最佳合作奖，最佳色彩奖，最佳造型奖，最佳表现奖，现在比赛开始。

四、学生进行制作

可以以小组为单位，让学生进行做一做。

五、教师巡回指导

主要对学生制作时色彩的搭配、造型的大小等进行指导

六、作业展评

选出得奖作品上台进行展示

给学生创设情境, 激发学生兴趣。

培养学生观察思考的能力。

动手实践加深印象，也锻炼了手工制作能力。

设置比赛，提高学生参与兴致。

板书设计：

花点心

月饼

蛋糕

制作手法：搓、捏、团、压、划

教学后记：

教学中要注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法；比如导入时利用学生喜欢的吃蛋糕的方法，就有效的激发了学生的学习兴趣。

在一年级的课堂上评价方式符合新课标的要求，采取多元化的方式，尤其是允许学生自己把作品放上展台，充分体现以学生为主的原则，培养学生自信。这样课堂气氛才会活跃。