第4课 泥巴真听话优秀教学设计内容

《新颖的泥名片》教学设计

[教学目标] 1|、了解名片的来历及用途。

2、

增强动手能力和审美能力，用橡皮泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。

[教学重点]

学习用简单的图形和文字装饰，美化自己的名片。

[教学难点] 设计新颖、生动、富于个性的泥名片。

[教具] 课件、不同形状的彩色纸、示范作品、玩具熊。

[教学过程] 一、

创设情境，导入新课

教师活动：创设情境，激发学生学习兴趣（手拿小熊）谈话导入：“今天老师带来了一位新朋友，我们认识一下它。”为小熊挂名片。

学生活动：认真观察，了解名片。

二、

入本课第一个环节：探索新知

教师活动：运用课件介绍古代、现代、儿童名片的用途及发展。激发学生的学习兴趣、探究兴趣。设置问题，共同分析名片的色彩、形状、造型，并展示优秀学生作品，拓宽学生的思路。对回答问题出色的同学，用小黄花奖励。

学生活动：回答问题，解决问题。同学之间可以相互补充。

本环节设计意图：《新颖的泥名片》一课，如果直接从分析名片的造型、色彩、装饰入手，学生的兴趣可能就不会很浓，记忆印象也不会很深。采取互动式教学，从特定的问题出发，让学生主动、自主地去解决问题。由被动学习转为主动学习。教师加以分析、点拨，逐步突破教学重点、难点，加强学生对知识点的掌握。这样的教学方式相对于低年级学生，更符合他们的生理和心理特点。

三、

入本课第二环节：欣赏优秀学生作品

教师活动：课件展示学生作品，引导学生共同分析泥名片的外型、色彩。

学生活动：根据老师提出的问题，积极回答，踊跃发言。

本环节设计意图：通过欣赏作品，拓宽学生的思路，激发学生的兴趣。

四、

入本课第三环节：设计名片

教师活动：出示不同形状的彩纸，请学生看一看说一说，你想设计一张什么样子的名片。

学生活动：根据老师出示的形状，学生可举手回答想设计一张什么样的名片，说出自己的想法。然后根据设计思想选取图形，设计富于个性、生动的名片。

本环节设计意图：学生通过设计练习，巩固掌握所学知识，在设计实践中培养学生的创造力。

五、入本课第四环节：交朋友展示作品

教师学生活动：师“你们学会了设计名片，但知道它的作用吗？”生“可以让别人认识自己，知道自己的兴趣和爱好。可以向别人介绍自己，也可以让自己认识新朋友。”师：“说的真好，请你找一位朋友介绍一下自己。”学生活动——找朋友介绍自己。

本环节设计意图：培养学生的语言组织、表达能力。展示学习成果，取长补短，

五、

课后拓展

想一想还能用什么方法制作名片。

[板书设计]