5. 巧救小昆虫优秀教学设计

三沙小学2016-2017年度上学期

美术

科教案

备课人：曾锐

课题

蝴蝶王国历险记

课时

一课时

年级

二年级

课型

造型.表现

知识与技能：了解蝴蝶的基本外形特征和绘画方法。

教学目标

过程与方法：引导学生使用组合和点线面装饰的创作昆虫想象画。

情感态度与价值观：培养学生热爱自然，乐于探索生活、改造生活的丰富情感。

教学重点

熟练描绘出蝴蝶的基本外形特征，并画出各种装饰元素。

教学难点

运用重组的绘画方法创造一幅情节生动有趣的作品。

教学准备

教师准备：范画、画纸、画笔、彩色笔、教材。

学生准备：蜡笔、A4图画本、教材。

教学过程（40分钟）

教学环节

一、情景导入，引出课题

教学活动

1、听音辨声，导入情景

2、观察剪影，介绍朋友

3、板书课题，

1、观察剪影，掌握特征

二、探究学习，初步认识

2、小组讨论，总结特点

（身体：无外壳、有外壳

头部：有触角、无触角

脚部：有脚、无脚

翅膀：有翅膀、无翅膀）

1、示范昆虫，描绘特征

三、教师示范，过程分析

（身体、头、脚、翅膀）

2、作品对比，强调重点

1、观看示范

教师在学生绘画的基础上进行示范性修改，让学生明白背景的重要性及正确的添加方法。

让学生在对比观察中了解不同1、交流讨论，分恐龙的生存背景及环境，将恐析特征。

龙为主体地位过渡到环境主体地位。

学习活动

1、阅读课本

2、思考问题

设计意图

通过对课本的探索引导学生去观察、思考，重视教科书与课堂之间的关联性，启发学生在情景之中进行学习。

（主体要大、装饰要丰富多2、大胆尝试

样）

3、步骤讲解

五、动手1、观看范画，布置作业

自由创作

把所学知识运用到实践当中，

绘画，体验乐趣

绘画出完整背景的蝴蝶王国

2、说明要求

蝴蝶PARTY，分小组展示评让学生在充满趣味性、竞争意识的背景下进行大胆的体验和尝试。

六、展示评价，分享交流

比

1、小组评比

2、个人评比

3、教师小结评价

通过故事的形式多种评价，让学生先进行自我展示自己画面的评价，自我总结，教师进行总内容

结点评，提高学生的认识。

七、课堂总结，情感延伸

蝴蝶王子要带领着他的家族成员回归到地球啦，他们会发生什么有趣的故事呢？

蝴蝶王国历险记

身体：无外壳、有外壳

提升情感，进一步启发学生的想象力和创作欲望。

板书设计

头部：有触角、无触角

脚部：有脚、无脚

翅膀：有翅膀、无翅膀）

反思