9. 我家的菜篮子教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：9. 我家的菜篮子教案教学设计导入设计

我家的菜篮子教案

教学目标：

知识与技能：能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。

过程与方法：a.在活动中，感受蔬菜的特征；b.在人摆设中，体验构图的美感；c.在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。

情感、态度、价值观：学会关注日常美。培养健康饮食意识。

教学重点：了解各种蔬菜的种类和能用语言来描述他的特点，并能用绘画的形式表现他们。

教学难点：能够组织好一篮子蔬菜的构图安排，掌握前后关系。

教学过程：

一、导入：老师邀请了一位新朋友，让学生协助小灰灰去菜市场采购蔬菜，然后说出蔬菜的种类。把蔬菜道具分发到各个小组，让学生们摸一摸，说一说它的形状、颜色和质感等特征。（大白菜、西红柿、青瓜、茄子、辣椒、椰菜、丝瓜、洋葱等）激发学生的联想，如：红红的圆番茄像孩子的脸蛋，弯弯的茄子像紫色的小船。

二、学习构图方法

1、

观察黑板上篮子里的蔬菜摆放位置，合理吗?这样放好看吗？

2、

让学生到黑板前摆放一些蔬果到菜篮子里，看看合适吗？

3、

如何摆放蔬菜才好看呢？

摆一摆：先摆大的主体物，再添加上小的配美不美？B.看一看：形状大小前后搭配，色彩搭配美不美。

三、老师示范：

展示绘画步骤图：1.篮身

2.篮子里的蔬菜

3.篮子的提手

4.增添花纹装饰

四、学生创作：

动手尝试创作一幅菜篮子，构图时要注意前后的关系，一般先画前面的蔬菜，再画被遮挡的、先画大的物体再画周围小的搭配物体。比一比看哪个人安排的最合理，构图最好看。

五·、评讲

课后反思：

活动效果:在描述蔬菜的环节上同学们都能准确的描述出不同种类、颜色、形状的特征。语言的表达有较大的进步，课堂气氛热烈。

作品评析：同学们在完成想象中的我家的菜篮子时候都能够完成饱满的构图，展现了同学们的造型能力，并且每张作品都写了一小段自己的想法文字，有些写得很有趣，表达了孩子们的天真一面。

改进措施：作品的色彩需要加以强调不一定和蔬菜的原来色彩。

9. 我家的菜篮子教案教学设计导入设计