小足球教学评价实录

广州市花都区狮岭镇体育公开课 --广州市花都区狮岭镇西头李启芝小学体育课时教案

课 题：足球（脚内侧传球）

授课老师：朱海梅 指 导：西头李启芝小学体育科组 授课时间：2017年11月

教师简介

朱海梅，女，1990年出生。2013年毕业于大连大学体育教育专业；2016年毕业于广州体育学院体育硕士社会体育指导专业。现任职于广州市花都区西头李启芝小学。爱好羽毛球、篮球、游泳。

2017年秉正小学艺术节课例展示（公开课）中执教的课例《足球脚内侧传接球》荣获二等奖。

足球（脚内侧传球）教学设计

西头李启芝小学

朱海梅

一、指导思想

以“阳光体育，健康第一”为指导思想，以“快乐足球，强身健体”为目标，落实课堂8分钟体能练习，以足球脚内侧传球为主线，培养学生对足球的兴趣和爱好，充分发挥学生的主体地位，通过游戏活动让学生在乐中学、学中乐、玩中练，并在愉快的学习氛围中掌握运动技能，使每一个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而激发学生主动参与的意识，使学生在运动中学会学习、学会合作、学会竞争。

二、学情分析

二年级的学生，正处于长身体、增知识的阶段，也是良好行为习惯养成的关键期，他们活泼、好动，模仿能力、好奇心强，但自控能力差，注意力不集中，认知水平比较低，体能较弱，腿部力量、灵活性较差，根据对学生的学情分析，我将学生喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的足球技能通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴趣。让学生在游戏的过程中掌握足球脚内侧传球的基本技术和提高学生的反应、速度能力，进而达到教学目的。

三、教材分析

本课是以“足球脚内侧传球”为主要教材内容，它是小学一、二年级球类活动的主要教学内容之一，通过足球脚内侧传球练习发展学生下肢力量、速度、灵敏、协调等身体素质，促进内脏器官机能的发展，培养学生学习兴趣、认真练习，合作交往的习惯和意识。

四、教学目标

1、通过本课的学习，学生能够初步运用脚内侧传球。 2、发展学生的反应速度和体能，提高学生的反应能力。

3、培养学生的观察能力、竞争意识和合作精神，达到增强体质目的。

五、教学重难点

重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制

难点：脚内侧传球时脚型及力量的控制

六、教学流程

课堂常规——队列队形练习——小游戏：“看谁反应快”——复习脚内侧动作--体验脚内侧触球动作——脚内侧传球技术学习——两人一组合作练习——拓展游戏：“绕标志碟传球射门”——双脚跨栏绕标志碟传球射门——拉伸放松——小结。

七、场地布置

1、器材：足球场、足球25个、标志碟69个、标志筒8个、跨栏架12个，扩音机1台。

2、器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指引下，把器材收好放回器材室。 八、效果预计 预计运动负荷：运动强度为中等偏大，平均心率预计：130±5次/分，练习密度：40±5%，强度指数预计：1.4-1.5。

足球脚内侧传球课时计划

班级：二（1） 执教：朱海梅 课次：第二次课

教学

目标

1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生能够初步运用脚内侧传球。 2.过程与方法目标：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的反应速度和体能，提高学生的反应能力。

3.情感态度与价值观目标：通过教学，培养学生的观察能力、竞争意识、集体协作精神，达到愉悦身心目的。

1、足球：脚内侧传球。

2、游戏：看谁反应快；

绕标志碟传球射门；

双脚跨栏绕标志碟传球射门

教学内容教学

流程

重点

难点

安全

措施

顺时

序

间

器

材

1、足球：25个 2、标志碟：69个

3、标志桶：8个

4、跨栏架：12个

5、扩音机：1台

课堂常规——队列队形练习——小游戏：“看谁反应快”——复习脚内侧动作——体验脚内侧触球动作——脚内侧传球技术学习——两人一组合作练习——拓展游戏：“绕标志碟传球射门”——双脚跨栏绕标志碟传球射门——拉伸放松——小结。

重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制

难点：脚内侧传球时脚型及力量的控制

1、

课前巡视场地、器械，排除隐患；

2、

课前询问身体不适的学生，安排见习；

3、

充分热身，预防运动损伤；

4、

有序安排练习，随时关注安全问题；

达成目标

培养良好的课堂习惯。提高学生注意力及快速反应。

学习内容

1.课堂常规。

2.队列练习：

原地转法（向左转、向右转、向后转）和蹲下起立。

组织形式

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○ 教师引导

1.教师宣布课的内容、安排见习、安全教育；

2.组织学生队列练习。

学生活动

1.做到快、静、齐。

2.精神饱满、注意力集中。

3.认真听口

令练习队列

队形。

认真听老师口令，迅速做动作。

注意力集中，快速反应。

课堂常规

热身运动

3 分钟

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热身游戏：看谁反应快。

要求：在音乐《sha la long》的伴奏下绕标志碟跑听到口令后马上停下来做（脚内侧、开合跳、并脚跳）动作。

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4分钟

培养学生快速反应能力，提高参与体育活动的兴趣，为学习足球脚内侧传球做好准备。

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教师口令指挥，示范动作；

要求：学生注意力集中，反应要快。

基本部分

帮助学生快速回

忆脚内侧动作，加

深印象。

培养学生合作意

识，通过喊口令练

习，体验足球脚内

侧踢球动作，为学

习传球做准备。

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分通过口令帮助学钟 生记忆动作，小组 间的互帮互练有

利于学生初步掌

握足球脚内侧传

球技术动作，把握

重难点。

体验运用足球脚

内侧去传球，且通过两人分组练习，培养学生的合作意识。

培养学生的动手能力，通过设门，提高学生传球方向的准确性。

一、复习足球脚内侧动作。

二、足球脚内侧传球动作教学：

1.体验足球脚内侧踢球动作。

2.学习足球脚内侧传球动作。

口令一：支撑脚向前一步；口令二：踢球脚后摆且脚尖外展；口令三：踢球脚快速踢球的中后部；口令四：踢球脚跟球随前。

3.前后两人一组相距3米练习脚内侧传球。

4.前后两人一组中间设门相距3米进行脚内侧传球练习。

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口令指挥学生一起练习足球脚内侧动作

要求前后两个学生为一组，一人脚底踩球，另一人喊口令练习脚内侧踢球动作。

教师示范脚内侧传球动作并讲解要领，组织学生分组练习。

教师巡回指导，发现学生问题并纠正学生动作。

老师示范动作后，学生自主练习，巡视指挥，注意安全。

跟着老师一起喊口令练习动作。

小组间相互协助，踩球的人要帮助同伴规范踢球动作。

两人相互协作练习，运用脚内侧传球，尽量将球传到对方的脚下。

两人合作运用标志碟设门。

通过游戏对主教材进行拓展练习，培养学生拼搏、进取和集体协作精神；培养学生的终身体育理念。

二、游戏：

1.绕标志碟传球射门

游戏方法：学生平均分为四组，站到各自的比赛区域，每组的排尾先到门的后边站着准备捡球，听到口令后，排头出发绕过每个标志碟传球射门，然后迅速接替排尾，同时排尾迅速捡球摆球，然后从标志碟的左边跑回来与下一个要出发的队员击掌，依次进行接力，直到每组全部人员完成一次，游戏结束。

2.双脚跨栏绕标志碟传球射门

游戏方法：每组的队员要先双脚跨栏然后绕标志碟传球射门，方法同1。

1.放松活动；

2.课后小结。

3.回收器材。

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教师讲解游戏规则，并组织学生进行游戏，要求学生在游戏时注意安全。

积极参与比赛，遵守游戏规则。

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1.教师带领学生一×

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起放松。

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2 2.本课小结，布置

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作业。

3.回收器材。

轻松愉快地放松。

认真听讲、积极回答。

各组组长回收器材。

结束部分

5分钟

在《天空之城》伴奏下带领学生一起放松。

总结本节课。

△平均心率

125－135 强度指数

练习密度

35%－45% 1．4－1．5

运动心率曲线图预计

课后反思