奔跑游戏：障碍跑课堂实录【1】

德兴小学体育课

研学案

六（ 1）班 人数（ 48

）

授课教师:郑国利

《游戏教学》研学案

一、

研学案指导思想：

本课以《体育与健康》课程标准为依据，按照小学体育水平三的教学课程目标要求，结合当前体育教学方法改革的新思维，以小学六年级滚翻与游戏教学为课例进行教学。从小学高年级学生的心理、生理特点出发，采用“情景教学法”，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识、技术和技能，进一步激发学生潜能、提高学生的学习兴趣，使学生个性得到发展。本课以“健康第一”思想为指导思想，实施素质教育为出发点，以“游戏教学”为主题，以培养学生参与体育意识和探究实践为主线，通过教材滚翻为载体，培养学生学会团身滚动的方法，体验身体姿势和动作方向变化的感觉，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。教学中以教师的启发引导，充分发挥学生的主体作用。让学生在“玩中学”、“学中玩”、“学中练”的过程中得到成功的乐趣，培养学生不怕困难、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和良好的竞争意识，养成积极参与体育活动的良好习惯。促进学生身心的全面发展。

二、

研学案教材分析：

根据教学目标，本课选择的学练内容为：利用“游戏教学”设计多种技能性游戏，运用情景和游戏教学法对小学六年级学生有着特有

2

的吸引力，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和学习技能的良好状态。通过多种技能性游戏的设计，使教材变得丰富有趣，真正成为实现本课各领域目标的有效载体。

三、

研学案学生情况分析：

小学六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，由于正处于身心健康发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。本课以情景和游戏教学法激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，合理的设计游戏教学，让学生分组进行竞赛，充分调动了学生的学习积极性和培养学生创新合作的精神，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、

研学案教学目标：

1、

认知目标:创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣, 让学生了解滚翻必须团身紧，只有象圆球一样，才能滚得好，才能利用保护自我。

2、

技能目标: 初步掌握前滚翻动作方法，改进团身不紧、推手无力等动作，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

3、

情感目标：通过游戏，使学生在学习过程中得到和谐发展，增强学习的主动性和自信心，培养学生体操意识，勇于实践和创新合作的精神，让学生在合作中获得成功的体验。

五、研学案教学过程：

创设情景—→自编操—→游戏—→导学—→自练、互练—→游戏—→

放松舞—→师生评价。

a)

创设情景:运用小游戏激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的模仿能力、反应能力、竞争意识、注意力集中的好习惯，

b)

导学：教给学生一定的体育知识、技术、技能，发展学生身心，

3

充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

c)

勇夺三关:通过游戏“动物搬家”

“抓‘尾巴’”

“力争上游”三关的竞赛提高学生的学习兴趣，发展学生协调、连贯性和快速奔跑的速度，充分发挥学生的创造能力和个性的发展，培养群体意识使学生在团体互助、互帮、互学的氛围中学习。培养学生团结协作的集体主义精神。

d)

闭幕式:采用音乐节奏，结合优美的韵律活动，充分发挥学生的能动性，使学生身心在轻松优美的旋律中结束本课。

小学六年级（水平三）快速跑

研学案单元计划

1、研学案教学任务：继续培养跑的正确姿势，注意改进途中跑的技术，逐渐提高快速跑的能力，通过游戏竞赛，进一步发展学生的奔跑速度，和培养集体主义精神。

2、研学案教学目标：

（1）、认知目标:创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,进一步理解快速跑的技术要领。

（2）、技能目标:继续培养跑的正确姿势，改进跑的动作，提高和改

4

善学生快速跑的技能技巧，发展学生灵敏协调素质和快速奔跑能力。

（3）、情感目标：通过游戏，使学生在学习过程中得到和谐发展，增强学习的主动性和自信心，培养创新合作的精神，让学生在合作中获得成功的体验。

3、研学案教学重点：进一步培养跑的正确姿势，改进跑的缺点，发展快速跑能力。

4、研学案教学要求：跑时用力蹬地，步伐均匀，逐渐提高跑的速度。

5、研学案教学进度表

课次

任务与要求

1

重点、难点

教学手段与学法

。

培养跑的正确姿势，发展快重点：抬腿成直1、游戏《找朋友》2、分组练习原地高抬腿跑15秒×4 速跑能力。

角，蹬地要伸直。

3、按教师节奏做15米行进练习：高抬腿。

难点：蹬地、送间高抬腿。

4、游戏《曲线接力赛》。

要求：大腿高抬，与上体成髋。

直角，蹬地时腿要伸直。

2、

培养跑的正确姿势，发展快重点：途中跑速1、游戏《种子选手》。

速跑能力。

练习：

30米放松跑

度不快不慢。

2、30米直线跑速度不快不难点：摆动腿向慢，接近中速。

要求：跑的速度不快不慢，前上方抬起，腿3、分组练习高抬腿跑过渡到接近中等速度，跑的动作自臂的配合协调、中速跑。

然、放松。

自然。

追逐跑。

4、游戏《跨小河接力赛》。

5

3

培养跑的正确姿势，发展快重点：速度由慢1、游戏《叫号比赛》。

速跑能力。

练习：

30米加速跑

要求：

到快，动作放松2、30米加速跑练习。做直自然。

线加速跑，步幅由小到大，难点：不要突然频由慢到快，摆臂由弱到强。

3、游戏：《换物接力赛》。

速度由慢到快，跑到最后接加快速度。

近最快。

4

培养跑的正确姿势，发展快重点：途中跑动2014年动物奥运选拔赛：勇速跑能力。

练习：

跑的游戏

作，自然放松。

夺三关。

难点：保持途中游戏（1）：《动物搬家》。

跑的正确姿势。

游戏（2）：《抓“尾巴”》。

游戏（3）：《力争上游》。

要求： 能较快以挥速度，用前脚掌着地跑。

6

市桥德兴小学六年级（水平三）

体育课研学案教案

授课教师：郑国利 年级：六年（2）班 人数：４8人

1、认知目标:创设良好的学习环境,

1、2018年

激发学生体育活动兴趣, 让学生了

动物奥运

解滚翻必须团身紧，只有象圆球一场学习

选拔赛：勇学样，才能滚得好，才能利用保护自我。

地内容

夺三关。

习2、技能目标: 初步掌握前滚翻动作器游戏（1）：目方法，改进团身不紧、推手无力等动材

《动物搬标

作，发展学生柔韧、灵敏、协调素质家》。

和基本活动能力。

游戏（2）：3、情感目标：通过游戏，使学生在《抓‘尾学习过程中得到和谐发展，增强学习巴’

》。

的主动性和自信心，培养创新合作的游戏（3）：精神，让学生在合作中获得成功的体《力争上验。

游》

教学

顺序

篮球场、

录音机一台

标志桶30个

尾巴46条

宣传板5块

开幕式—→游戏—→导学—→勇夺三关—→游戏—→闭幕式(放松舞)—→师生评价。

顺时达成目标

学习

教师

学生学习

序

间

参与技能

心理、社会适应

负内容

指导

荷

1、创设1、提出集体练

全体学生培养学生自觉

情景导学习内习，

x o o x

x o

o x 一：

2’

认真排好遵守课堂纪律小

入；

容和目要求：

x o

o x x o

o x 创队，精神饱的良好行为习2、上课标、要动作整x o

o x x o

o x 设满。

惯

常规。

求

齐、一

△

图（一）

情

致。

景

（x o代表学生；

△代表教师。）以下同。

学生协作

1、教师1、集体散点式：

7

二：

6’

，进行游1、引导学生创小

1、游讲解游游戏：要

开戏，激发学意表演，调动学

戏：《拍戏方法

求：

幕生学习的生情绪，激发学

手》

2、教师灵敏、协 x o 式

兴趣。

生学习的积极中

领做。

作、快o x

性；

速，以规

定的数 x o o x 2、培养灵敏、量为准。

x o o x 快速、创新与团2、集体

结协作能力。

练习：

△

要求：优x o 美、协o x 调、大方

x o o x x o o x

图（二）

8

三：

1、激发学生兴

2014年1、教师1、学生游戏(1、3)队

趣，明确学习目

引导讲模仿体形：

201

所有学生标。

动物奥解游戏验练习，xxxx → 4

在教师的2、体现学生积

的方轻松活oooo → 年

引导下能极参与，体验多

运选拔法、规泼。

xxxx → 动

积极参与种方法，自由发中

则并示2、学生oooo → 赛：勇物

勇夺三关挥想象力、创造

范。

思考分xxxx →

奥

的游戏，培力。

夺三2、教师析教师

运

养学生的3、积极进取，

与学生提出的 △

选

参与意识体验成功。

关。

共同参问题，并

拔

和实践能4、体现活动与

与游亲身体 图（三）

游戏，寻验、比游戏2队形：

赛

27’

力，促进学竞争的乐趣。

（1）

生身心全

中

找最佳较，得出戏：《动

面发展，师5、培养学生创方法。

结论。

生共同参新合作精神。

教师

物搬3、

与，乐在其语言提

家》。

示、指

中。

导。

（2）游

4、点△

评，表戏：《抓图（四）

扬创新“尾合作精神。

巴”

》。（3）游戏：《力争上游》

所有学生

四：

5’

能在教师学生在柔和、抒小

1、放松教师引要求：轻

闭的引导、随情的旋律中调舞。

导学生松、自幕着音乐的整身心。

2、师生进行放然、优 式

伴奏下跳评价。

松活动

美。

△

起放松舞，图（五）

充分放松。

9

运动负荷曲线预测

练习密度：40—45%；

180

170

160

强度指数：150

140

130

120

110

100

90

80

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45 1.52—1.75 10