小篮球活动教学内容分析

水平三（五六年级）《篮球：运球过人》

——中国健康体育课程模式石家庄外国语教育集团

体育学科展示课教学设计

石家庄外国语集团小学部

郑丽鹏

一、指导思想

本课以体育与健康课程标准（2011版）的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，增进学生身体健康，锻炼学生坚强的意志品质。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上加强难度，逐步提高要求，满足运动需求。在不同专业课程中，根据学生不同水平阶段，设置不同的教学内容；根据学生能力不同，设置相应的教学目标，致力于达到最佳教学效果。

二、教学内容分析

本堂课是通过复习行进间曲线运球延伸到变向运球，以达到学生充分地做好热身活动和激发学生学习本节课的求知欲望。通过教师讲解和示范与学生互动模仿导入到课的主题中。使学生在轻松愉快地学习中积极主动的参与到教学中。在教与学中相互相动，教师采用诱导、预防纠错、练习法、比赛及启发的教学方法始终围绕着提高学生对篮球的控球能力来安排学习内容。学生通过自主、合作、探究学习。然后体验、展示、应用所学的技能，找寻和归纳运动技术要领。

三、教材分析

本节课学习的对象是小学水平三，篮球运动是小学生非常喜爱的体育项目之一，也是小学阶段重要教学内容之一，它不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且注重集体配合及灵活多变的各项技术、战术的运用，本堂课先是复习行进间曲线运球，在这个基础上学习行进间变向运球即运球过人技术，后利用学到的篮球技能展开教学，一步步激发学生学习的主动性和积极性，来达到预期的教学效果，并掌握熟练之后延伸到曲线运球最终运用到比赛当中去。

四、学情分析

本学段学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。本学段是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。这一阶段学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具

有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。

五、教学策略分析

首先通过学生的自主运球的练习，在运球的练习中，教师示范使学生更具体的了解技术动作要领。通过各种方法的练习，自主学习掌握技术动作，在激发学生课堂气氛的同时，提高学生练习的热情和练习的效果。之后，在学生基本掌握运球的技术动作基础上，通过引申教学，引导学生进行创新方法的练习，不但增加了练习的难度，同时也自然地完成了本课主教材的系统学习。然后，在教师的组织带领下，进行分组运球过人比赛，使得学生练习的兴趣得到了再次的提升，再通过师生互动的游戏，更加的活跃了课堂气氛，把本次课的课堂教学推向了高潮。

小篮球教案

单 位

教学

内容

石家庄外国语集团小学部

运球过人

水平、年级

水平三，五年级

教材

内容

人 数

51 行进间直线、曲线运球

1、知识：学生通过本次课的学习能够知道左右手拍球的位置以及球的落点。

2.技能（体能）：通过练习使学生能够基本掌握变向运球的方法；通过补偿性体能练习，综合教学

锻炼学生的基本素质，提高学生的运动能力。

目标

3.情感：学生在学习的过程中学会与他人合作完成任务。养成良好的比赛、游戏习惯，养成

良好的行为规范意识。 重点

重点：左右手协调控球

难点

难点：控制住球，不掉球

场地

小篮球：26个。场地篮球场

器材

课的

结构

教学步骤

组织教法

过程目标

时

间

次数

1．体委整队

2．师生问好

开始

3．宣布本节部分

课内容

4.安全教育

队形：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

▲

1、师生精神饱满；

2、声音洪亮；

3、精神集中。

2

分钟

准

备

部

一、慢跑热身

组织队形： 方法：围

1.养成学生行路队进中看齐、合作意 6 分钟

分

绕整个篮球场慢跑，男女各两路纵队，左右两名同学对齐。

二、协调性练习 1.行进间后踢腿跑

2.行进间跑跳步

3.行进间跑跳步振臂运动

4.侧并步跑

5.直膝手抓脚踝走

要求：

1.教师语言鼓励学生，未到终点不能停下来。

2.沿着边线行进，左右同学队形。

3.前后两名同学保持两臂距离。

1.队形组织：体操队形

x x x x x x x x x x x x x x x x x x 识。

2.适当增加跑动距离，鼓励学生，培养学生拼搏意识。

3.慢跑四圈，心率在140左右，逐渐进入运动状态

4.每天坚持协调性练习，增加身体协调性。

5.培养准备活动意识，减少运动损伤。

1次

2.要求

a 动作规范，协调

b 安静、有序，两个人之间保持一定距离，沿直线行进，不碰到标志桶。

C安全教育：按直线行进，两人之间保持两臂距离，避免碰撞。

3分1.培养球感，正确钟

掌握触球位置，培养

规范动作，培养双手

协调性。

2.培养手脚协调，

提高左右手控球能

1次

1次

基

本

部

分

队形：

间曲线运球

动作方法：向

前运球时，按

拍球的后上

方，同时后脚

蹬地运球行

进，球的落点

要求：

在同侧脚的1.途中不抱球、不掉球。

前侧方；跑动2.刚开始速度可以稍微放慢。

的步法要与3.注意手触球位置及球着地位置。

球弹起的节安全：避免发生碰撞。

奏协调一致，

手、臂的动作一、复习行进

力，体验手和球的感 觉。

相同。

二、变向运球

1、动作方法：如图所示：

3.提高练习难度，增运

加练习距离，逐步提球队员欲从高左右手控球能力左侧突破时，及协调性。

先用右手运

球，吸引对手

向右移动，这

时运球队员

突然用右手

按拍

球的右侧上当对手堵截运球前进路线时，突然向左

方向左侧变或向右改变运球方向，借以摆脱防守人

方向运球，同员。

时右脚向左

前方跨出，用

肩、腿护球，

接着迅速换

左手按拍球

的后上方，运

球超越对手。

2、口诀：

右

腿蹬地向左

跨，

拨球部

位右侧

上，

屈膝跨

步降重

心，

顶肩左

推快跟上。

三①模仿练

一对一成功摆脱对习

方

做变向、蹬1、 提示指导。

跨、转体探肩2、 教师启发，诱导练习。

运球练习。

3、教师巡回指

②尝试性练导。

习

初步尝试变

向运球

过两人一组，

一攻一防。练

习。

四、曲线运与原地运球

4分钟

8分钟

2次

球接力

方法：将所有同学分为九组，轮流进行绕标志桶运球。最先接力完成的获胜。

队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

熟练掌握并出色的完成比赛。

10分钟

2次

要求：绕过一个个障碍，回来跟下一位同学击掌，再继续进行，以此类推，先完成的小组为胜。

1.放松运动能够舒缓肌肉紧张程度，

让学生身心逐渐回

复到平稳状态，防止2 1次

受伤。

分钟

2.能说出本课学

习的内容，并能展示

给同伴看。

结

束

部

分

1．教师带领学生慢跑、活动四肢放1.整理放松

松肌肉。

2.教师评价

2．学生展示，教师总结评价。表扬

鼓励认真努力的同学。

3.下课仪式，

归还器材

3．师生再见，归还器材

预

计

心

率

曲

线

160140120次数10080604020001020时间304050预计练75% 习密度

课

后

小

结