第6课 对折剪纸名师教学视频（文字实录）

课 题：6、对折剪纸

课 时：1课时

学习领域：设计

应用

教材分析：本课旨在让学生了解对称图形的特点，欣赏物品的对称美，重在对折剪纸方法的探究与图形的组合实践，启发学生充分发挥想象力，创造性地表现富有新意、富有情趣的对称图形作品，进一步培养学生的探究能力、动手能力和审美能力。

教学目标：

知识与技能：尝试运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形组成画面，从中体验对称和谐统一的美。培养学生的审美能力、动手能力。

过程与方法：在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

情态价值观：了解对称剪纸带给人们的独特感受，培养学生对剪纸艺术的热爱之情。

教教学重点：学会对折剪出有趣的图形，并拼成一幅画。

学教学难点：剪出各种图形并组合成画面。

设教具准备：课件、对称的剪纸等。

计

学具准备：彩纸、剪刀、胶棒等工具材料。

教学方法：采用直观教学法、情境教学法、启发式教学。

学习方法：以学生自主探究为主，让学生积极主动地探寻制作方法。

教学设计：

（一）、情趣导入：

“同学们好，欢迎来到美术课堂。今天我请来了两位神秘的人物，快来看你认识他们吗？没错，这位是著名的童话作家安徒生！你们读过他的童话故事吗？像卖火柴的小女孩，拇指姑娘，皇帝的新衣等等，都是他的作品。

但是很少有人知道安徒生也是一位剪纸大师，他随身会带著一把剪刀，一面说故事一面剪纸，故事也讲完了，剪纸也完成了。看这幅作品，也许就是在讲丑小鸭的故事时创作的呢！我们再来看看这位老奶奶，她在做什么？你真会观察！她的名字叫库淑兰。她不仅是我国著名的民间艺术家，更是一位普通的农家妇人。这些美轮美奂的剪纸都是她的作品。这幅剪花娘子是以她自己为原型创作的彩色剪纸作品，画中的人物栩栩如生，艳丽的色彩里洋溢着生命的气息。

其实，剪纸艺术在我国已经有一千多年的历史了，它是一种流传很广的民间艺术形式。这节课，我们就来学习对折剪纸。”板书课题：对折剪纸

（二）、探究学习，妙获新知：

瞧！这些漂亮的作品都是对折剪纸。而且毎幅作品是用一种颜色的色纸完成的，我们称它单色剪纸。谁想说说你最喜欢哪一个？为什么？这些作品虽然内容不同，图案不同，但是他们有一个共同点，请你找一找。像这样中心线两边的外形、图案、颜色完全一样我们就称它为“对称”。（板书）

师：想一想，在我们的生活中，哪些物品是对称的呢？是呀，对称的物体随处可见，让我们一起去欣赏对称的美。这些对称的物体在剪刀的帮助下变成了剪纸作品。

以这个小花瓶为例，你能猜一猜它是怎么做的吗？折画剪。教师示范。我想请你们也来试一试。现在我们来玩一个剪花瓶比赛，看看谁能在三分钟的时间里剪出一个精美的小花瓶。停，开投影仪。请你来说一说你的步骤。还有一些同学遇到了点小问题，我们一起来帮帮他。画在连接的一端，注意构图。

（三）、学生作业：

师：我们一起来看看这节课的作业要求。学生创作。

（四）、评价展示：

我们一起来欣赏一下你们的成果吧！你最欣赏哪幅作品？为什么？学生自评、互评，师表扬。

（五）、拓展延伸：

同学们，这节课我们学习了对折剪纸，还把他们做成了有趣的拼贴画。其实，人们把对剪纸的热爱也应用到其它领域，比如雕塑、建筑、以及装饰美化我们的物品。希望通过这节课的学习，同学们能够喜欢上剪纸，开始了解我国的剪纸文化。今天的学习就到这里吧，同学们下课！