小篮球活动名师教学设计2

原地双手胸前传球教学设计

一．指导思想 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二.教材分析

本次课的教学内容是原地双手胸前传球，是一项运用广泛的技术。此动作是篮球运动中的基本技术，

只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三.学情分析

学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

四.教学目标

认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。

技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

五.重点

难点

重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球

缓冲

护球）

难点：双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。

教

学

内

容

1、篮球—原地双手胸前传接球

2、游戏：运传球接力

重双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球

缓冲

护点

球）

难双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。

点

教1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。

学2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌目握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

标

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

教强学时度

教学内容

达成目标

教师活动

学生活动

组织形式

过间

程

一、课堂常规内容

组织：如图

1．体育委员整队，报告人宣布本次课听教师讲解

▲▲▲▲▲▲

的内容

▲▲▲▲▲▲

小

准数

明确本课2 2．师生问好，检查服装

要求：快、静◎◎◎◎◎◎

目标

备

3．提出本课目标和要求

要求：简洁齐，集中注意◎◎◎◎◎◎

4．安排见习生

明了

力

★

二、准备活动

1、在音乐的伴奏下慢跑2～3分钟

2、篮球操（熟悉球性）

1）滚球

部2）拔球

3) 跨下“8”绕球

分

4）伸展运动

5）背振前屈 6）侧前屈

7）原地转髋 8）原地转身

9）原地跨步练习

10）双足跳

（11）单足跳

三、技能教学

（一）原地运球

1、原地运球

2、分组进行行进间运球

（由慢到快）

开

始

（二）、新授：双手胸前传接球

1、动作要领：

1)、接球：伸臂、迎球、

引接、缓冲、护球

部分

重

点：迎球

缓冲

2)、.传球：蹬、伸、翻、

拨

重

点：伸臂、拨球

2、

学练

1）练习

热身充分

为后面的

激烈运动

做准备

教师带领学生绕篮球场进行蛇形、螺旋形等跑。

领做、口令指挥

组织：如图

全班学生跟

随老师口令

集体练习

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5 中

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◎

◎

◎

◎ ◎

◎ ★

◎

◎

要求：认真、◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎ ◎

动作幅度从◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

小到大

1、动做正确，积极主动

2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。

1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。

2、练习

在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练

能力展示

组织：如图

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◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

培养球感

为本次课

新授内容

做好准备

展现个性

培养学生探究性学习能力

逐步学习由易到难的传球方法

通过优秀学生示范带动同学

教师口令指挥，

巡回指导

教师点评

1、师: 教师解疑示范讲解

2、徒手练习传、接技术

3、两人持球练习

4、纠正、巡回指导

★

要求：运球时目视前方，做到协调用力。

组织：如图

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◎

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◎

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◎

◎

◎

两人：如图

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◎ ◎

★

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◎ ◎ ▲ ▲

三角形练习

5

至

7

23

中

到

大

小

2）三角形练习

3、

学生自评

、互评

4、

优秀同学示范

5、

教师点评

（三）游戏：运、传接球接力

方法：将男女生各分为人数想等两队进行比赛，分别排于底线后，排头同学持球，听老师发令后从底线快速运球至中线后返回到罚球线传于下一队友，然后从右侧排于本队队尾，以此类推。

规则：

1）不抢跑，必须运过中线，返回时到传球线才能传球

2）先完成队获胜

们竞争的意识

调动学习积极性

激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。

评价鼓励

教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。

自评互评

听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。

如图

游戏：如图

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◎ ◎ ▲ ▲

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四.整理放松、小结

1.

采取语言提示调整呼结吸使身心逐渐放松

束2、手腕、手指放松

3、回收器材

部

分

4、布置课外作业

5、下课

器材

放松身心

师生互评

教师领做

总结本课

布置课后作业：课余时间练习运球、传球

收回器材

学生积极参与，完全放松身心。

学生自评

收回器材

组织：如图

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◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎

★

运动密度35~45% 中

到

大

大

3 小

篮球50个，球筐2个，标志物4个，1台录音机，篮球场1块