软式排球特级教师教学实录

《软式排球》教学设计

目标确定的依据 1.课程标准相关要求 初步掌握软式排球垫球的技术动作要领，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力，学会帮助与保护，增强安全运动意识和能力，发展体能和健身能力，培养学生的自主创新精神与合作意识。 2.教材分析 《软式排球》是一项新兴的体育项目，练习软式排球对促进人体运动器官和心血管系统功能的发展，尤其是对速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质的锻炼有显著的作用。经常参加此活动，不但可以使学生能建立自信，战胜自我，而且对在今后的学习和生活中勇于面对挫折、克服困难，锻炼价值也有很大作用。 3.学情分析 本次课以小学五年级学生为授课对象。他们存在着身体条件、运动能力、兴趣爱好、心理特征等方面的个体差异。据他们的个体特点打好体能的基础，全面发展身体，适应社会的能力。他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，让学生了解集体和个人的关系，每个人在团队里有着一定的作用，通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。

目标 1、知识目标：通过对软式排球的学习，掌握基本动作方法和垫球技术。 2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对软式排球的兴趣。 3、情感、态度、价值观：养成团结合作、共同探索，提高自信、自尊以及社会适应和竞争能力。 评价任务 1、垫球的动作要领。 评价要点：能正确说出垫球的动作名称及技术要点，掌握正面双手垫球技术，要求：叠掌、手腕下压、两臂外翻，动作到位，协调自然，精神饱满。 2、小组滚球接力、头上胯下传球比赛。 评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极快速完成传球的动作，安全意识强。 3、小组展示，对垫比赛。 评价要点：通过比赛方式更好的熟练掌握垫球技术，加强团队意识、养成顽强拼搏精神。 教学过程 结构 导学习内容 一、课指导与组织形式与过程评价 练习 1、体委集合整队组织形式：四列数 4次

堂常规 入1、教与师语言导整队，报告人横队。 数。 2、师生问好。 3、师检查服装。 4、师宣精 神饱满。 练习二组织形式： 学生围成圆圈进行游戏。 ︱评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐， 6次 入本课内热容 身2、软2 式排球垫︵球 9 ︱布本课内容。 评价方式：语言表述。 1、师生评价要点：精神饱满，动 3、素3质练习。 共同做热身作正确。 分次二、热操，学生进行组织方法：

×代表学生

钟身练习 ︶ 1准备抛接球练习，△代表教师 不断提示个×××××××××

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××××××× 评价方式：观察、语言表活动：教师别学生动作领做热身操 2、组织学生做要领。 练习要求： 1、配合“口香糖”协调，动作的游戏，在一致 教师的口2、热身述。 评价要点：动作到位，协令“两个xx操要动作到

粘一起”的位，节奏感游戏中学生团结协强。 调自然，精神饱满。 激发学生学习兴趣达到3、遵守热身目的，通过抛、接球练习来熟悉球性。 作、相互配游戏规则

合

。 1、抛球三、抛高、接球准 接球练习 1、教2、学生两人一组结师讲解抛、伴练习。 接球方法 2、游3、教师注意观察，提戏：头上胯示个别动作。 下传球比赛 3、抛接球 实 学习一、复1.复习内容组织形式：教师语言引导学生根据上节课学习小组分组练习。 2.学习内容组织形式： 评价方式：观察、交流、语言表述。 3︱ 正面双手习 践垫球技术 1.教师与1、自用鼓励性的语言导入软2、对式排球的教4次 垫 提

高垫 学与练习。 要求：2.教师提示练评价要点：能说出、做出动作技术要领。练习有序，相 反复 ︵叠掌、手腕2下压、两臂互鼓励，注意安全；展示时轻 练 习要点，启松、自信。 发学生自主学习的方法。 3.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。 二、学完成目标一、目标三 ○代表小组 ○

○ △ 6 外翻 分 习游戏： 滚球接力 钟方法：学生分成四个小组，第一名同学拿一个软式排球，放在指定2︳︶ ○

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× （一）1.教师示范动作，引导学生认真观察，动脑思考。 2.教×

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× 通过比赛方式更好的熟练掌握垫球技术，加强团队意 3次 位置，用手习 把球射向小门，滚进后换第二名同学开始，依次进行，最后依据先滚完

的队为获胜方。 二、素质练习 1、教师讲解、示范 2、教师巡回指导 3、教师组织学生进行比赛性练习 4、教师进行记录、评比 5、教师归纳、总结 1、教师讲解比师语言引导，鼓励学生2人一组结伴练习，师巡回提示。 3.教师启发学生尝试总结垫球的识、养成顽强拼搏精神 评价方式：语言表述。 评价要点：遵守游戏规则；动作协调，安全意识强。 完成目标二 动作要领。 （二）1.师示范软式排球垫球的完整动作，讲动作要领和保护与帮助的方法。 2.师指导学生

赛规则 2、教师参与到学生比赛中 三、按运动处方分组练习 按能力分组尝试练习。 3.小组展示，个人展示。 教学步骤及学练方法： 1、学生尝试性练习 2、学生在教师的指导下练习 3、按照一个小组有两支队伍，学生自主结合，四人一组轮流颠球练习 4、学生

自主结合，四人一队对颠练习 5、自我选择练习方法练习、细心琢磨 教学要求： 1、垫球时击球部位要准； 2、手型正确，击球力量要控制好； 3、互相帮助，共同提高； 4、提高自信，勇于创新。

组织方法： 1、分四组 2、比赛三次 要求：遵守游戏规则 调 1、放3.布置组织形式：分组进行。 评价方式：语言表述。 次 评价要点：动作自如，身心轻松。 ××

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×× 达到身心放松 1 松活动：放学生收还器节松操2-3节 材。教学要与2、组求： 织学生进1、随舒评行“同进同缓音乐，教价退”的素质师语言提示 练习。 ︵3、总5结 并领做放松动作，学生统一练习。

4、下轻松自然，分课收器材 放松，心情 钟愉快。

︶ 2.师生共评，总结本课收获。 3、器材排放整齐，注意安全 师生齐参与、学生谈教师与学生做放松操感受

预计强度：1.2—1.3 预计教学反思： 1、在软排球垫球练习中，针对学生垫球的手型和击球点不稳定，组织学生巩固练习程度不够，对学生错误的动作纠正不及时，导致教学任 练习密度： 务完成的不太好，教师应在组织教学时多强调。35%—40% 2、在放松部分由于时间紧张放松程度不够，教师今后应在备课时充分考虑这些因素，合理安排好各个环节。

教学器材：软式排球55个，录音机1个，标志桶4个。

安全措施：场地平整；准备活动充分；保护帮助措施到位。