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冀教版三年级数学下册第二单元《乘法估算》教学设计石家庄市青园街小学韩静《乘法估算》教学设计教学内容:冀教版三年级数学下册第二单元第4课时学情分析:本节课是学生学习了两位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的,这是学生第一次接触乘法估算。教学活动中,首先让学生理解“大约”的含义,再提出估算的要求,鼓励学生
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乘法估算名师教学设计2
未知
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关键词：乘法估算名师教学设计2
正文
冀教版三年级数学下册第二单元
《乘法估算》教学设计
石家庄市青园街小学韩静
《乘法估算》教学设计
教学内容:
冀教版三年级数学下册第二单元第4课时
学情分析:
本节课是学生学习了两位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的,这是学生第一次接触乘法估算。教学活动中,首先让学生理解“大约”的含义,再提出估算的要求,鼓励学生用自己的方法试着估算,交流学生不同的估算方法时,重点说一说是怎样估算的,使学生体验估算方法的多样化。
教学目标:
1.结合具体事例,经历自主进行乘法估算,交流、讨论估算方法的过程。
2.能结合具体情况,选择适当的单位进行乘法的简单估算,体验估算方法的多样化。
3.了解估算在生活中的作用,发展数感,增强估算意识。
教学重、难点:
本节课学习的重点是理解估算与实际计算的不同含义,能选择适当的单位进行估算,难点是结合实际问题,选择恰当的估算方法。
教学准备:课件
课时:1课时
教学过程:
1
2
3
4
5
6
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关于本教案的常见问题
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