17 生死攸关的烛光第二课时 公开课

生死攸关的烛光

渝北农业园区实验小学李艳

教学目标:

一、知识与能力:

1、概括课文内容;

2、体会文章一波三折的情节,了解伯瑙德夫人一家保护情报的过程和结果;

3、培养正确流利有感情地朗读课文的能力

二、过程与方法:1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。

2、梳理课文情节,了解伯瑙德夫人一家保护情报的过程和结果;

3、通过对人物语言、动作、神态、心理活动等语句的勾划,感受伯瑙德夫人一家在危机关头与敌人作斗争时的机智勇敢和镇静,体会法国人民崇高的爱国主义精神。

三、情感态度与价值观:感受伯瑙德夫人一家在危机关头与敌人作斗争时的机智勇敢和镇静,体会法国人民崇高的爱国主义精神。

四、教学重点:体会文章一波三折的情节,了解伯瑙德夫人一家保护情报的过程和结果;

五、教学难点:学习运用多种描写手法来表现人物性格的写法。

六、教学方法:提问法、小组讨论法、朗读法

七、教学过程:

(一)创设情境,导入新课

教师拿出蜡烛并点燃,问:看到燃烧的蜡烛,你能联想到什么?(生:光明、生日、温暖等)

教师:同学们的想象能力非常丰富,一枚小小的蜡烛,还能关系到三个鲜活的生命,你想知道这个故事吗?由此导入。

(二)朗读课文,整体感知课文内容

1、检查词语预习情况,扫清阅读障碍。

教师:首先,我们来朗读课文,朗读课文之前,我们先来检查一下上节课的预习情况。出示词语,先找学生读,再齐读,有不理解的词语引导借助工具书和会的学生帮忙解决。

教师:下面我们朗读课文,朗读课文的的时候,要求做到正确、流利、有感情。同时思考一个问题:

2、自主探究:用简洁的语言概括课文讲了一个什么故事?

学生朗读完之后概括故事内容。

3、教师进行阅读方法指导:抓住记叙的六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结局)来概括课文内容。

(三)梳理情节,了解斗争过程及结果

1、过渡

教师:指题目:同学们看题目,你能提出什么问题?生提问题:什么叫生死攸关?关系到谁的生存和死亡?为什么关系到伯瑙德夫人一家的生存和死亡?

教师引导学生回答所提问题。

教师:这半截蜡烛关系到伯瑙德夫人一家三口人的命运,下面,我们着重梳理故事情节,看看伯瑙德夫人一家在危机时刻是如何与敌人周旋的。

2、速读第3——7自然段,小组合作探究:

(1)围绕半截蜡烛,故事情节发生了几次令人紧张的变化?

(2)母子三人想出了怎样的办法来拿走蜡烛,结果是怎样的?

教师组织学生分小组讨论问题并汇报结果。

3、阅读指导:文章情节一波三折,跌宕起伏,我们可以运用画情节曲线图的方法来梳理情节,了解斗争过程及结果。

(四)体会人物性格特点,品味爱国情怀

1、过渡:大家回忆一下,描写人物都有哪些描写方法?学生:语言描写、动作描写、心理描写等。下面我们看看课文是运用哪些描写方法来描写人物性格的。

2、速读课文,小组合作探究:用——划出运用语言、动作、心理、神态等描写手法描写伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳与德寇进行斗争、化解危机的的词语或者句子,说说这些词语或句子表现了人物怎样的性格。

教师组织学生讨论并汇报。

追问:伯瑙德夫人一家与敌人斗争靠是什么精神?

生答:爱国主义精神。

2、阅读方法指导:分析性格特点时,要抓住人物描写方法,品味爱国情怀

3、诵读诗歌,升华情感。

教师:二战中,涌现了无数类似伯瑙德一家人这样英雄,今年是世界反法西斯战争胜利70周年纪念日,世界各国人民以各种形式纪念他们,我也写了一首诗歌来赞美他们,同学们想不想听我诵读?

教师配乐诵读诗歌。

致无名英雄

没人献给鲜花,没人颁给奖状,甚至连名字都没留下。

而他们,满怀浓浓的爱国情怀,渴求和平的强烈愿望;浴血奋战,无怨无悔。

传承不屈的民族精神,

默默无闻的生死付出,机智勇敢的与敌斗争,

拯救了全人类!

挽救了世界文明!

热血筑英魂,生命塑丰碑,

无名英雄,永留青史!

(五)总结布置作业。

作业:1、把这个故事排成课本剧,深入体会人物的行为和品质,可以查阅有关资料。

2、搜集二战中可歌可泣的英雄人物的故事,课下与同学们交流。