24时计时法教学实录｜教案在线预览

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24时计时法教学内容:冀教版小学数学三年级下册第1——3页。教学目标:知识与技能:1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时间。2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。数学思考与问题解决:感受24时计时法与日常生活的密切联系,提高生活能力。情感态度:教育学生珍惜时间。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时计时法

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2018-04-22 11:24:00

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学校：丛台区学步桥小学

24时计时法教学实录

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2018-04-22 11:24:00

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关键词：24时计时法教学实录

正文

24时计时法

教学内容:冀教版小学数学三年级下册第1——3页。

教学目标:

知识与技能:

1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时间。

2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。

数学思考与问题解决:感受24时计时法与日常生活的密切联系,提高生活能力。

情感态度:教育学生珍惜时间。

教学重点:24时计时法和普通计时法的区别,并能正确地进行互换。教学难点:24时计时法与普通计时法的互换。

教学设计:

一、创设情境,引入课题。

1初步感受引入24时计时法的必要性。

课件出示教材第1页“中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告”。指名朗读。

师:根据电视节目预告,你了解到那些信息?

师指名学生回答,并让学生读丫丫、聪聪的话。

教师指出:电视节目预告中用的是24时计时法。

2、介绍普通计时法(12时计时法)。

出示教材第2页“兔博士网站”。

师:我们居住的地球在不停的自转,它自转一周的时间叫1日,

也叫一天,1天有24个小时。1天24小时,习惯上经常用12时计时法,即把24小时分成两段,每段12时,第一段12时,从子夜0时到中午12时;从12时到24时是第二段,这种计时法叫12时计时法,也叫普通及时法。

师:因为这种计时法使用不太方便,会造成误会(可举例说明),所以人们又设计了一种国际上使用的计时法:24时计时法。

板书课题:24时计时法。

二、探索新知:

1、深入了解24时计时法。

教师通过拨时针的演示和说明,引导学生认识24时计时法。(在一天里时针正好走两圈,第一圈从夜间0时到中午12时;第二圈是从中午12时到夜间24时,第二圈时间,时针所指钟面上的数字要加

12.)。

2、说一说:

师指导学生完成教材第3页“说一说”练习题。

三、巩固练习:

指导学生完成教材第3页练一练。

1、第1、2题。

先让学生说一说12时计时法和24时计时法的联系和区别,在让学生独立完成,集体订正。订正时让学生口述思考过程。

2、第3题:学生独立完成,师巡视指导。

3、第4题:让学生根据自己的实际情况填空,师提醒学生:要

合理安排自己的作息时间。四、全课小结:

师:这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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