两位数乘两位数（不进位）优秀教案设计｜教案在线预览

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两位数乘两位数(不进位)教学设计执教:张家刚教学内容:教材第46页例1教学重点:使学生会计算两位数乘两位数没有进位的乘法教学难点:同上一、复习导入笔算(课件出示)24×3 78×8 124×5问题设置:还记得上学期我们是怎样计算多位数乘一位数的吗?教师根据回答进行回顾讲解并演算二、学习新

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-04-28 08:56:00

来源学校

学校：泸西县中枢镇阿勒小学

两位数乘两位数（不进位）优秀教案设计

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2018-04-28 08:56:00

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关键词：两位数乘两位数（…优秀教案设计

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两位数乘两位数(不进位)教学设计执教:张家刚

教学内容:教材第46页例1

教学重点:使学生会计算两位数乘两位数没有进位的乘法教学难点:同上

一、复习导入

笔算(课件出示)

24×3 78×8 124×5

问题设置:还记得上学期我们是怎样计算多位数乘一位数的吗?

教师根据回答进行回顾讲解并演算

二、学习新课

1、情境引入(课件演示)引导学生看图:从图上你知道了哪些信息? (每本14元)

(1)问题设置:能提出什么数学问题?(买2本、3本……一共要付多少钱?)

(2)怎么列式?这些算式会算吗?这是我们以前学过的知识。

(3)如果要买12本要多少钱呢?以又要怎么列式?

(板书):14×12=

问题设置:这是一道两位数乘两位数的算式。怎么计算呢

(4)引入课题:

今天我们一起来学习《两位数乘两位数》的计算方法。

2、探究算法,解决问题

（1）先让学生尝试用以前学过知识算出结果。

问题设置：你能用以前学过的知识算出来吗？试试看：

（2）合作学习

师巡视，指导，参与交流。师：想好后可以和你小组成员说一说计算的方法。（巡视学生计算，看看学生有哪些计算方法。）

（3）汇报（展示学生的想法）

谁来说说你们是怎样计算的？

（4）最后课件演示

2本

10本 12本

28元 + 140元 = 168元

3、研究笔算：

（1）怎样把上面的横式变成竖式？试着做做看。要注意什么？（板书）

1 4

× 1 2

（2）怎样计算？（课件演示并板书）

1 4

× 1 2

2 8

1 6 8 14×2的积 14×10的积，个位上的0不写

（3）让学生观察并说说：发现了什么？最后教师引导并讲解计算方法。

三、知识巩固（课件展示）

1. 做一做。

让学生先独立做，然后再讲解。

2. 把错误的改正过来。

四、布置作业

作业：第47页练习十，第2题、第4题。

板书设计：

两位数乘两位数

14×12=

28元 + 140元 = 168元

1 4

× 1 2

2 8

14×2的积 14×10的积，个位上的0不写

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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