认识东北、西北、东南、西南教学实录

翼教版三年级数学下册

《认识东北、西北、东南、西南》教学设计执教:桂平市西山镇厢东小学陈紫云

教学内容

教材30~31页认识东北、西北、东南、西南

教学目标

1.知识与技能:知道东北、西北、东南、西南四个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。

2.过程与方法:结合具体事例,经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。

3.情感态度与价值观:了解指南针的图,知道它是我国祖先在两千年前发明的,激发学生学习数学的热情和民族自豪感。

教学重点

认识东北、西北、东南、西南四个方向。

教学难点

能在平面示意图和实际情景中辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

教学准备

课件白纸指南针

教学过程

一、新课导入

师:同学们,你们听说过四面八方这个成语吗?

师:四面是指哪四个面?(四面是指东、南、西、北这四面)

师:教室的东、西、南、北面墙壁上分别有什么?(东面有黑板,西面有板报……)

师:回想一下,学校的东、南、西、北四个方向分别有哪些建筑物?(东面大门,北面教学楼……)

师:“四面八方”中的“四面”我们已经掌握了,今天我们探究的内容是“八方”。

设计意图:通过师生的交流,唤起学生对已有知识经验的回忆,其目的是先激活学生已有的知识,也为学生学习新的知识作好充分的准备。

二、探究新知

1.认识八个方向

(1)、播放关于指南针的资料,让学生了解指南针的特征和用途。

(2)、出示指南针,让学生认识指南针以及上面的八个方向,并从指南针

上抽出八个方向的示意图。

(3)提出问题:八个方向的位置和名称有什么关系?

①学生认真观察示意图,先同桌说说,再全班交流,加深了解八个方向的位置和名称。

在西和北之间是西北方向;在东和北之间是东北方向:在西和南之间是西南方向;在东和南之间的方向是东南方向。

(师介绍:一般情况下,说东北、东南时,把“东”放在前面,而不说“北东”或“南东”;说西北、西南时,把“西”放在前面。)

②理解位置的相对性。

继续观察,教师提问,八个方向中,哪些方向是相对的。同桌交流,指名回答,教师用不同颜色的粉笔板书。

2、解决问题

①、出示动物园示意图,让学生做整体观察,说说动物园中有哪些动物场馆。

②、教师介绍示意图上的箭头和“北”的意思。让学生根据“北”的方向,在书上把另外七个方向标出来。同桌交流标出的结果,教师巡视并做必要的指导。

③、先让学生说一说动物园大门向哪个方向开,然后根据标出的方向,交流各动物场馆分别在花坛的什么方向,给学生充分交流、描述的机会。④、提出:各动物场馆分别在熊猫馆的什么方向?让学生用方向词描述。然后鼓励学生以其它场馆为观测点,描述各动物场馆的方向。

三、巩固练习

闯关一:错解分析(课件)

闯关二:画一画,填一填

提出活动要求,在操场上分组进行观察并记录。然后交流记录的结果,看看有什么相同之处。最后,让学生自己完成方向板填写。

闯关三:我能行。

1、判断

(1)、小亮看小明,小亮说:“你在我的东北方向,则我在你的西北方向。”()

(2)、根据地图上的方向可以知道,我们的左边永远是西。()

(3)、如果小狗家在小白兔家的西南方向,那么小狗要向西南方向走,才能到小白兔家。()

2、我是小小设计师。

这是一个新建的居民小区,请你画出他们的家所在的位置。

中心花坛在小区的正中央。

(1)小明家在中心花坛的北面;(2)小红家在中心花坛的南面;(3)中心

花坛的西面是小军家；（4）中心花坛的东面是小兰家；（5）小林家在中心花坛的西北面；（6）小美家在中心花坛的东北面。

五、课堂小结

这堂课学了什么？你有什么收获？生活中什么时候会用到方位的知识？

随堂检测：

一、填空：

1、三年级黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向（ ）面。

2、如果你去滑冰场是向西走500米，返回时你的得向（ ）走（ 米。

3、生活中的八个方向是指( ).

4、西北风是指从（ ）方吹向（ ）方的风

5、指南针是我们祖先在（ ）年前发明的。它是辨认（ 的能手，一端指向（ ），一端指向（ ）。

6、指南针上面有（ ）个方向。

7、今天刮东北风，彩旗向（ ）方向飘。

8、与西北相对的方向是（ ）。

二、判断：

1、和西北相对的方向是西南。（ ）

2、明明家在学校南边，放学回家明明应朝北走。（ ）

3、东与西相对，南与北相对。（ ）

））