资料摘要
《聪明的使者》第二课时教学设计教材分析:课文讲述的是禄东赞出使大唐为赞普求婚时,巧解三道难题,最终圆满完成赞普松赞干布的任务,促成了一桩美好婚姻的故事,表现了禄东赞能抓住问题关键,解决问题的聪明才智。教学目标:1.复习巩固本课易错的生字,能正确美观的书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课
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- 所属课文：15 聪明的使者
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- 2018-04-24 16:59:00
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15 聪明的使者第一课时导学案
未知
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关键词：15 聪明的使者第一课时导学案
正文
《聪明的使者》
第二课时教学设计
教材分析:
课文讲述的是禄东赞出使大唐为赞普求婚时,巧解三道难题,最终圆满完成赞普松赞干布的任务,促成了一桩美好婚姻的故事,表现了禄东赞能抓住问题关键,解决问题的聪明才智。
教学目标:
1.复习巩固本课易错的生字,能正确美观的书写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,能用简练的词语概括三个故事。
3.根据课文的叙事特点,会用自己的语言讲第三个故事。
教学重点:
了解课文的叙事顺序,用自己的话把第三个故事讲给别人听。
教学准备:
相关课件
第二课时
教学过程
一、复习巩固,引入新课
1.听写上节课学过的易错生字:配、棍、拴
检查学生掌握情况,相机指导学生把字写好。
2.指名回忆课文主要内容,引入新课。
二、了解第一个故事的内容,能用简练的词语概括这个故事。
1.指名读课文,做到通顺流畅。
2.思考:禄东赞用什么方法解决了什么难题?
3.学生交流总结,相机板书:巧分马驹。
三、指导朗读第二个故事,了解第二个故事的内容。
1.指导读好“皇帝、别的使臣、禄东赞”三个人不同身份、不同表现的三句话。
2. 思考:这个故事中禄东赞用什么方法解决了什么难题?
3.学生交流总结,相机板书:智辨根梢。
四、总结作者的写法,用自己的话讲第三个故事。
1.把第一和第二个故事放在一起对比,引导学生发现这两个故事在写的时候都是按相同的顺序写的。
2.学生总结写法。
3.出示第三个故事,了解该段的写作顺序。
4.创设情境,引导学生用自己的话来讲这个故事。
(1)以禄东赞的语气,把故事讲给松赞干布听。
(2)可以加入自己的合理想象,让故事更生动。
(3)学生自己练习,后全班交流讲第三个故事。
(4)概括第三个故事,相机板书:妙穿玉孔
五、拓展延伸,学以致用
1.据说当年“唐太宗六难婚使”,想要知道其他的“三难”,可以课余在网络上查看。
2.看完故事后,可以用自己的话按今天学的讲故事的方法,把这些故事讲给别人听。
板书设计
15.聪明的使者
巧分马驹
智辨根梢
巧穿玉孔
《聪明的使者》第二课时教学设计
单位:卫东区五条路小学姓名:史丽
时间: 2016年4月
文档信息
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来自：学校：平顶山市新城区复兴路小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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